中职学校教学质量监控体系的反思与构建.docVIP

中职学校教学质量监控体系的反思与构建 　　摘 要： 中职学校教学的正常开展，需要建立一套完善、科学的评价体系和质量监控体系，只有这样，教师才有章可循，也才能发挥最大作用，推动中职教育健康发展。本文就中职学校教学质量监控体系的反思与构建进行阐述。 　　关键词： 中职教育 教学质量 监控体系 反思 构建 　　在中职学校教学工作的正常开展中，教学质量监控和评价体系发挥着无可替代的作用，但目前一些学校的教学质量监测评价普遍存在执行力度不够的问题。要想真正提高中职学校的整体教学质量水平，为社会培养大批高素质的专业人才，首先必须建立健全教学质量监控体系。 　　一、教学质量监控体系概述 　　教学质量监控体系是指学校以社会对人才的需求为目标，整合各类教育教学资源，收集、处理教学信息，调整教学计划，建立科学高效的教学质量监控组织和制度系统，规范教师教学过程，形成提升学校内涵、提高教学质量的教学文化，落实中职教育对高素质人才的培养计划。 　　二、教学质量监测评价过程中存在的问题 　　1.教学质量监测评价主体不够广泛。 　　评价主体的广泛参与性和支持度是建立良好教学质量监测评价体系的基础。质量监测评价主体的多样性，决定了监测评价结果是否真实有效。而事实却反映出质量监测过程中，评价主体存在种种问题。首先，学生评价被忽视，得不到评价反馈。学生是教育教学过程的主体，对教学活动有最直接的体会，