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《上海牛津英语》5A Module 3 Unit 1 A day at school 教 学 设 计 一、教材分析 1、教学内容分析 “A day at school” 是上海版《牛津小学英语》5A Module 3 Unit 1 中的内容，是该单元的第三课时，本课以描述乘坐交通工具为题展开，在前阶段学习了词汇bus、car、taxi、underground、school、 walk之后，引入tram的学习。并以How do you go to school? I go to school by….展开对话，并在此基础上，转变为第三人称单数的描述Kitty goes to school by….本课教学内容贴近生活，是学生喜爱的话题，教学中应注意不同人称的句式运用，并加强语言的综合性训练。 2、教学对象分析 本节课的教学对象是小学五年级学生，他们喜好新奇，对于新鲜事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。有了一定的英语听、说、读和口语表达的基础，学生对英语学习具有浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性也很高，能进行自主学习和合作学习，踊跃参与课堂的每个教学活动。 3、教学设计理念与模式 教师尝试在多媒体课件教学环境下，以“任务型”教学和“互助合作”教学模式开展本课教学。通过多媒体课件创设语言情境，为英语运用提供切实可行的情景及交际平台，学生在小组内合作、讨论、交际，创造性运用语言，完成任务活动，提高学生运用语言进行交际的能力。 4、教学媒体设计 实施英语学科与信息技术的整合，利用多媒体创设故事情境；利用多媒体课件展示教学内容；利用多媒体进行语言训练与交际，实现语言及相关知识的拓展，提高学习效益。 二、教案设计 Language Focus（教学目标）： About Language （认知目标） 1.Get the Ss to recall previously taught words : bus、car、taxi、underground、school、walk, and lead in the new word: tram 2.To enable Ss to practise the sentence patterns: How do you go to school? I go to school by …. And even moe Kitty goes to school by …. 3.To enable Ss to learn to use the expressions in free talk. About Skills （能力目标） To enable Ss to know: 1. how to talk about the topic: go to… by… 2. how to use the language in the real and natural situation. 3. how to communicate with others 4. how to cooperate with others About Emotions （情感目标） 1.Enable the Ss to enjoy studying English 2.Make the Ss study hard and try to go to the moon with specilal traffic tools one day Key points（教学重点）: 1. go over and learn the words about traffic tools 2. the sentence patterns : How do you go to school? I go to school by …. Kitty goes to school by … Difficult Points（教学难点）: 1. the sentence patterns : Kitty goes to school by … 2. how to use the language in real and natural situation. Teaching Methods（教学方法）: 1.Task-based Learning 2.Cooperative Learning 3.Situation Methods 4.Games and activities Teaching Aids（教学准备）: 1.Teacher’s（教具）: CAI, some pictures and word cards 2. Students’ （学具）: reading material and sheet for survey Teaching Flo