【教学设计】《革命的先行者孙中山》（历史人教版八上）.docxVIP

《革命先行者孙中山》 本课时编写：合肥市第四十五中学 王梅老师 教材分析： 本课教材从“弃医从政,图谋救国”“创立资产阶级革命政党”“领导辛亥革命,建立资产阶级共和国”“为捍卫民主共和而斗争”“促成国共合作”五个方面介绍了孙中山一生的革命实践和对中国革命的巨大贡献. 教学目标： 【知识与能力】 通过对本课的学习，使学生了解和掌握孙中山创建兴中会等革命活动；了解资产阶级革命思想的传播；掌握孙中山如何创立中国同盟会；三民主义思想的提出等历史基础知识。 【过程与方法】 通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生自主性学习和协作性学习的能力。 【情感态度与价值观】 通过了解孙中山的主要革命活动以及革命党人前赴后继，浴血奋斗的史实，树立刻苦学习，报效祖国的远大志向和与时俱进，追求真理，百折不挠的奋斗精神。 教学重难点： 【教学重点】中国同盟会的成立；三民主义。 【教学难点】对三民主义的理解。 教学准备： 1、电脑、投影仪； 2、相关的文字、图片资料； 3、相关的音像制品及设备。 教学过程： 导入新课：“革命尚未成功，同志仍需努力”孙中山名言导入新课。 【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 展示学习目标：1.了解资产阶级革命团体的名称，建立时间及建立者，中国同盟会成立的概况，利用有效的课程资源，培养观察和想象能力。 2.理解同盟会的政治纲领和三民主义，通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。 3.三民主义是中国近代史上第一个较完整的资产阶级革命纲领；革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流，符合民族利益的。 学习重点： 中国同盟会的建立及其纲领。 难点：三民主义。 学生活动：阅读学习目标，明确本课学习任务。 【设计意图】明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节 自主学习：学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.孙中山早年的革命活动 （1）1894年11月，孙中山在檀香山联合华侨，成立兴中会 ，提出“振兴中华”的宗旨，号召“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”。 （2）1895年10月，广州起义消息泄露，陆皓东等人被捕牺牲，起义失败。 2.同盟会与三民主义 （1）《辛丑条约》签订后，资产阶级革命思想得到迅速传播。出现了章炳麟的 《驳康有为论革命书》、邹容的 《革命军》 、陈天华的 《猛回头》 和 《警世钟》 等宣传民族民主革命的著作。 （2）为了集中革命力量，建立统一的革命组织，1905年8月，孙中山联合兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成员，在日本东京成立了 中国同盟会 。 （3）在同盟会成立大会上，确定了 驱除鞑虏，恢复中华 、 创立民国 、 平均地权 的政治纲领，选举孙中山为同盟会总理，建立领导机构，决定创办《民报》，作为同盟会的机关报。 （4）孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会的政治纲领阐发为“民族 、 民权 、 民生”三大主义，合称“ 三民主义”。三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想。 学生活动：学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 【设计意图】通过自学了解课本的大致内容。 合作学习： 1.20世纪初资产阶级民主革命思想的核心内容，广泛传播原因及其传播产生的影响是什么？ 原因：(1)戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用。(2)20世纪初，不少中国留学生到国外接受了资产阶级革命思想，资产阶级、小资产阶级革命知识分子的队伍迅速扩大。民族危机使革命知识分子把西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等等学说，作为革命斗争的思想武器，宣传资产阶级民主革命思想。影响：极大地推动了革命形势的发展和资产阶级革命团体的建立，为资产阶级民主革命奠定了思想基础。 2.“三民主义”是从同盟会纲领阐发而来的，两者之间有哪些相同？有哪些变化？ 两者没有实质上的不同，三民主义是孙中山对原来同盟会的纲领加以阐述和完善而已。这样的革命纲领适应当时的历史潮流，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护，已经是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成了孙中山领导辛亥革命的指导思想。后来，就是在三民主义的鼓舞下发生了武昌起义，并取得初步的胜利。 学生活动：小组讨论探究 【设计意图】培养学生合作学习，分享智慧的能力。 课堂小结：革命先行者孙中山 孙中山早年的革命活动 兴中会 发动广州起义 同盟会与三民主义同盟会的成立 三民主义 学生活动：思考、归纳、总结 【设计意图】通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。 巩固复习：完成配套练习相应习题。 【设计意图】进一步加强对知识的记忆及理解。 板书设计： 教学反思： 本节课几乎以学生自主探究为主的课堂之中，学生基础知识的掌握是他们进行问题探究的基本条件。虽然在课堂学生发言的情况