【教学设计】《中心对称图形》翼教版.docxVIP

《中心对称图形》 教材分析 教材分析 教学目标本节课在学习了轴对称和轴对称图形的内容，积累相关的数学活动经验及研究能力。经历“观察----操作----分析----归纳----应用”，应用图形的旋转变化来学习中心对称的有关性质。并为后继中心对称图形及特殊的平行四边形的研究打下基础。所以本节课从知识方面、能力培养方面、积累数学活动经验、对数学兴趣培养等都有承上启下的重要作用。本 教学目标 【知识与能力目标】 1.发现中心对称的性质和判断两个图形是否成中心对称的方法,并能灵活应用. 2.能够利用中心对称的性质进行作图,能够判断两个图形是否成中心对称. 3.了解中心对称图形. 【过程与方法目标】 1.利用中心对称的性质验证图形的性质. 2.应用中心对称图形的概念猜测并验证某些图形是否为中心对称图形. 【情感态度价值观目标】 教学重难点通过观察发现、动手操作、大胆猜想、自主探索、合作交流体验成功的喜悦及学习的乐趣,并积累一定的审美体验 教学重难点 【教学重点】 中心对称的性质. 中心对称图形的有关概念. 【教学难点】 中心对称图形与轴对称图形的区别. 课前准备 利用中心对称的性质和中心对称图形的有关概念解决问题. 课前准备 【教师准备】　课件1~9. 教学过程【学生准备】　复习轴对称、旋转的知识 教学过程 新课导入 【课件1】　如图(1)所示的是4张扑克牌,然后手中拿