幼儿园学前班-认识水的课件.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 PAGE 1 魔术师小水滴 上课课件 教学目标：让小朋友认识到水的作用、水是没有颜色的、水是透明的、水是没有味道的、水是没有形状的。让学生通过看、闻、摸来深刻感受。 注意事项：不要把小朋友的衣服弄湿了。 第一步 准备材料 课前准备：关于水的图片、塑料杯2个(防止小朋友打坏，伤到手）、水、牛奶、醋(认识水的味道)、两颗黑色的扣子（认识水是透明的额）、不同形状的容器如盘子、勺子、不同形状的杯子（认识水的形状） 第二步 给他们看水的图片 老师讲话：小朋友们，大家好，今天要给大家看一样神奇的宝贝。大家想不想知道啊。 学生：想（要调动他们的好奇心） 说完后然后给他们看关于水的图片。让学生看完后，问一问他们。 老师：有哪位小朋友知道啊？能举起你们的小手告诉同学们吗？（然后对小朋友的回答进行表扬。如果答错了。要多鼓励。） 第三步 认识水的作用 老师：小朋友们真厉害，接下来我们要来想想，水在我们生活中可以用来做什么呢？ 学生回答：洗脸、刷牙、洗衣服、洗澡、做饭、浇花等等。 如果他们答不出来要先提醒。我们口渴了要怎么办呢？洗澡要用什么呢？ 老师：小朋友们回答的真好，水在我们生活中有很多作用。 1、水可以用来航行。如果没水，船还能开走吗？ 2、可以用来发电。 3、可以用来洗浴。 4、可以用来浇花、种树。 5、可以用来养殖，如养鱼。 6、可以用来做自来水。 老师；接下来老师和小朋友们一起来认识神奇的水？ 把两个杯子分别装上水喝牛奶。给小朋友们看看。 第四步 让小朋友观察水的颜色 老师：小朋友们看到老师手里拿的这两个杯子了吗？ 学生：看到了。 老师：它们有什么不同的呢？ 学生：不知道。 老师：你们看看，我们平时喝的牛奶是什么颜色呢？ 学生：老师我知道，是白色。 老师：回答的真棒。这里有两杯里，一杯是白色，一杯有没有颜色呢？那哪一个杯子是牛奶呢？ 学生：白色的那个。 老师：那另一个装水的杯子有没有颜色？ 学生：没有。 老师：那么小朋友记住了吗。水有没有颜色啊？ 学生，没有。 老师：非常好。 第五步 认识水是透明的 老师先把两颗黑色的扣子当着小朋友的面，分别放进两个装有水和牛奶的杯子里。让学生来仔细观察。然后提问。 老师：小朋友们，刚才老师把两颗黑的扣子放到里两个杯子里。现在哪一个杯子能看到扣子呢？ 学生：水里。 老师：为什么水里能看到，牛奶里却看不到呢？这是为什么呢？ 学生：不知道。 老师：因为水是透明的。小朋友们，记住了吗？ 学生：记住了。 老师。好。 第六步 认识水是没有味道的 老师分别在两个塑料杯里装上水和醋，让学生仔细观察和比较。 老师：小朋友们，来和老师一起闻一闻。它们是什么味道。好不好？（老师走到学生的座位把两个杯子给学生闻闻，要做到让每个学生闻一闻。这样比全部跑到讲台来更有纪律，而不是课堂混乱。） 让学生闻了后问问题。 老师：同学们，这两个杯子有什么不同。 学生：一个有味道，一个没有味道。 老师：有味道的那个是醋，我们吃小面的时候可以用哦。有没有小朋友吃过醋呢？醋是什么味道？ 学生：老师，醋是酸的。 老师：非常棒啊。那小朋友们通过比较发现了什么吗？水有没有味道呢？ 学生：没有。 老师：对的。小朋友们要记住了哦。 第七步 认识水是没有形状的 老师：小朋友们，小明不知道水是什么形状？我们来帮帮小明好吗？ 将水倒入桌上不同形状的杯子。让学生观察比较。 实验证明水倒入不同容器后的形状。（老师演示将水倒进不同容器中，学生观察水的形状。） 同样的水倒进不同的容器里，形状就会不一样，那水的形状与什么有关？ 学生：与容器有关。 老师：那么水有没有形状呢？ 学生：水是没有形状的。 老师：小朋友们今天的表现太棒了。学完了这节课我们对水有了进一步的了解。水有哪些特点呢？ 学生：。。。。。。 老师：水有没有颜色？没有。水有没有味道？没有。水是不是透明的？是。水有没有形状？没有。 老师：非常好，小朋友们，今天我们就学到这里了。我们下节课再见。拜拜。