英语人教版九年级全册3-4教学设计.docVIP

一、教学课题：新目标九年级Units 3—4 复习课教学设计 二、教学设计思路： 结合复习资料《试题研究》,熟练记住词汇拓展中的单词，掌握讲练重难点，掌握知识点，从而达到复习的目的。 三、教学目标： (一)知识目标 掌握本课时的单词和知识点。 四、教材分析： 本部分是九年级3—4单元的复习课，21个单词和4个知识点。 五、学生分析： 本班学生基础较差，基础掌握不牢，需要放慢节奏，夯实基础。 六、.重难点及其突出方法： 充分利用资料《试题研究》，落实从基础单词到词汇讲解，多做多练，加强复习效果。 七、教学资源： 多媒体；课件；资料书 八、教学过程： 1.问候 2.检查作业 1）读词汇拓展 2）单词巩固记忆，提问回答 3. 再次巩固记忆单词 4.逐个自学讲练重难点中的四个词汇，并完成相应的习题 5. 核对答案，并说明理由。 6.完成相应的课堂检测题。 九、评价方法： 评价复习效果，可以通过以下几点： 1．学生是否能掌握相应的词汇。 2．学生能否高效地做出课堂检测题。 十、教学反思 通过本节课的学习，我深刻地体味到，初中中学英语课堂教学改革势在必行，必须重视词汇、语法等语言知识的讲授，改变以教师教为主的模式，必须让学生自己动起来，多做多练，帮助学生总结做题方法，使他们积极主动地参与教学活动之中。