英语人教版九年级全册《宾语从句》教学设计.docVIP

“初中英语宾语从句复习”教学设计 　　 教学目标： 　　 1、握引导宾语从句的各种连词 　　 2、掌握宾语从句的语序──主句+连接词+主语+谓语 　　 3、掌握宾语从句，主句与从句在时态上的呼应。 　　教学重点、难点： 　　 重点：语序和时态呼应 难点：语序和时态呼应; 疑问词+不定式。 教学工具：多媒体和导学案 教学方法：小组合作，讲练结合 教学时间：一课时 教学步骤： 　　 一、明确目标 师生共同了解本节课的知识目标，重难点。使学生明确本节课的学习任务，保证学生有能力做到。 二、利用多媒体及学生手中在导学案完成本堂课在内容 1什么是宾语 2有哪些句子可以做宾语？ 3宾语从句结构：引导词、人称、时态 4宾语从句的类型： ※ 陈述句由that引导作宾语从句。that只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。 小组成员练一练，用以下开头与下列句子连成宾语从句。完成后，小组交流答案，检测答案正误，教师巡视每组，及时给于指导。 1. I know … 2. She says … 3. Tell your friend … （that） 1.This is a book. 2.You like singing. 3.He worked last night. 4.They will go home. 5.Jim has been to Beijing. 6.She sings well. ※ 一般疑问句由if或whether引导作宾语从句。If和whether在句中的意思是“是否”。 小组成员练一练，用以下开头与下列句子连成宾语从句。完成后，小组交流答案，检测答案正误，教师巡视每组，及时给于指导。 1.Do you know … 2.I want to know … 3.The teacher asks … if/whether 1.Is he reading ? 2.Do you get up at six? 3.Does Tom work hard? 4.Did you watch TV ? 5.Will they read books ? 6.Can you sing ? ※ 特殊疑问句由特殊疑问词who, whom, whose, what, which，when, where, why, how引导作宾语从句。这些特殊疑问词在宾语从句中充当某个成分。 小组成员练一练，用以下开头与下列句子连成宾语从句。完成后，小组交流答案，检测答案正误，教师巡视每组，及时给于指导。 1.Do you know … 2.I want to know … 3. Can you tell me … 4. The man asked … What is this ? What are you doing ? Where do you live ? When does he get up ? How did you go to work? Who will you play with? 5宾语从句的时态的变化 ※ 当主句是一般现在时，宾语从句的时态不作限制，我们可以根据句子的意思来使用需要的任何一种时态。 小组成员练一练，用以下开头与下列句子连成宾语从句。完成后，小组交流答案，检测答案正误，教师巡视每组，及时给于指导。 I hear (that) Jim ( be ) a worker two years ago. Jim ( be ) an English teacher now . Jim ( cook ) dinner tomorrow . Jim ( sing )a popular song now. Jim ( be ) to the Great Wall twice . Jim ( play ) basketball when his father came back. Jim ( learn )1000 Chinese words by the end of last semester. ※ 当主句是一般过去时的时候，宾语从句必须运用相应的过去的某一种时态，从而达到主句和从句的相互一致。 ?He said ( that ) he ( go) to Xi’an tomorrow.