英语人教版九年级全册WHERE DID YOU GO.docVIP

Unit1 Where did you go on vacation? 第1课时教学设计 教 师： 王 婷 时 间：2013/12/5 Unit1 Where did you go on vacation? 第1课时教学设计 本单元核心话题是通过谈论假日旅游，来继续学习如何谈论过去发生的事情。本节课为本单元的第一课时，针对教材特点和教学要求，重点培养学生的语言掌握能力和联系实际语言应用能力，同时加强听，说技能的培养。这个阶段的孩子有一定的归纳总结能力，但还不够完善；有一定的英语基础，但是他们的说和听的能力较差；有一定的自我组织和合作学习能力，愿意参与彼此的讨论学习，但仍然有待提高和正确引导。本节课课文难度不大，易于学生理解，但活动较多。要注意把握好活动时间，确保各项活动顺利完成。教学过程中应注意词汇拓展，引导学生综合运用语言的能力。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　教育学生渗透合作精神和社会公德意识。 2. 教育学生外出旅游或爬山时, 要保护我们的环境远离污染.。 二、过程与方法 1.　通过朗读新单词、新短语、新句型来学习并且熟练掌握本节课所学内容。 2.　通过听英语磁带，加强听力训练来学习并且熟练在情景中运用本单元所学的句型。 3.　通过分组讨论、英语对话，来加强说的能力并且熟练运用日常交际用语 三、知识与技能 1.　充分激发学生的学习积极性和创造性，培养学生自主学习的能力； 2.　老师引导，学生回顾七年级下Unit9学过的有关怎么度过周末的信息，以Pairwork（结对）的形式运用新句型询问假期的旅游情况，引导学生的自主学习性. 3.　鼓励学生自我展示，结合多媒体的帮助，熟练掌握运用过去式谈论度假等发生在过去的事情。让他们成为学习过程的积极参与者和主动探索者，提高学生的信息素养，创新精神和实践能力。 教学重点、难点 重点：学习本节课出现的新词汇和新句型。 难点：利用与假期有关的词语和句型展开对话，培养学生的英语交际能力. 教学资源 　A projector, A tape-recorder 教学过程 教学活动1(优美的歌曲能给师生提供一个轻松愉快的课堂氛围，为课堂教学中师生能够默契配合创造条件， 同时这些如同仙境的风景地区让学生感受到祖国的美丽、可爱。) Step I. Greeting and warming-up Let students listen to the musics about some places of interest, such as the Grand Jiuzhai ,the Yellow Mountain, the West 教学活动2(通过学生喜爱的歌曲和熟悉的画面，引出本节课的部分生词， 为学生展开后面的话题扫除生词障碍, 歌曲学生爱听，优美风景学生爱看， 猜谜学生更有浓厚的兴趣， 通过这些学生喜闻乐见的形式，不知不觉地引出了本课话题，过渡自然。) Step II. Presentation: When they listen to the musics of the Grand Jiuzhai, the teacher asks: “What’s the music about? Can you guess?” Ss: Jiuzhai Gou. T: Yes, the Grand Jiuzhai. It’s beautiful. Now there are some pictures of places, they’re beautiful too. Guess what they are. (show the students some pictures of beautiful places, including the pictures of New York City, Shanghai Museum, the Yellow Mountain and the beaches.) teach them the new words “ T: I went some place last summer vacation.Guess where I went. You can ask like this: “Did you go to…?” S1: Did you go to the Yellow T: No, I didn’t. S2: Did you go to the West T: No, I didn’t. S3: Did you go to the Grand Jiuzhai? T: Yes, you are right. You are so clever. I went the