十二章 传染病教案.doc

教 案 课程名称＿＿病理学＿＿ 课程性质＿理论课＿ 授课教师＿孙雷 职　　称＿教授 教研室＿病理学与法医学＿ 授课对象＿2005年级 临床医学、 眼、肿瘤、医检、血检＿专业 大连医科大学基础医学院 学期授课计划 教材名称 病理学第六版 出版单位 人民卫生出版社 周次 日期 节次 授课时数 内 容 纲 要 备 注 合 计 教研室主任＿＿＿＿＿＿＿＿ 教案（课时计划） 章节 传染病 授课时间 周次 年 月 日 节次 学时 周次 年 月 日 节次 学时 周次 年 月 日 节次 学时 周次 年 月 日 节次 学时 教学大纲要求 （教学目的） 1、了解结核病的病因和发病机制，掌握结核病的基本病变及其转化规律。 2、掌握肺结核病的病变特点、发展和结局。 3、掌握肺外器官结核病的病变特点。 4、掌握伤寒的病变特点及临床病理联系 5、掌握细菌性痢疾的病变特点及临床病理联系 6、掌握流行性脑脊髓膜炎病变特点，临床病理联系及结局 7、掌握流行性乙型脑炎传播途径，病变及临床病理联系 重点、难点 重点: 1、结核病为本章最重要的一个疾病。 2、本章内容涉及范围大，除结核病外其他疾病主要掌握基本病理变化及临床病理联系。 难点: 1、结核病发病机制 　　2、慢性纤维空洞性肺结核　　3、原发性与继发性肺结核的不同点 4、伤寒的发病机理及临床病理联系　　5、流行性脑脊髓膜炎神经系统症状形成原因　　6、流行性乙型脑炎病变（包括筛状软化灶，血管套，胶质结节）形成机制 教学方法 教学法:采用全程多媒体教学(尽量多使用图像,说明形态学特点)　　1、传染病种类多，临床表现较类似，临床易混淆，因此这些疾病的病变特点、发展关系及临床病理联系是本次讲授的重点，充分利用多媒体等多种教学手段、形象、直观、生动地帮助学生理解所学知识。　　2、利用“病例导入式”教学法进行教学，从解剖病例着手提出问题，运用启发式教学法，由浅入深分析问题，在解决问题的同时提高学生的学习只趣。 3、讲授结束时，5分钟小结重点和难点的部分 4、布置课外思考题 新内容 新知识 双语内容 1 tubercle　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结核结节2 primary pulmonary tuberculosis 　　　　　　　　　　　　　　　 原发性肺结核 3 pulmonary primary complex 　　　　　　　　　　　　　　　　　肺原发综合征4 hematogenous tuberculosis 　　　　　　　　　　　　　　　　　 血源性结核病5 miliary tuberculosis 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 粟粒性结核病6 caseous pneumonia 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 干酪性肺炎7 nonreactive tuberculosis 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 无反应性结核病8 secondary pulmonary tuberculosis　　　　　　　　　　　　　　　继发性肺结核病9 apical tuberculosis 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　局灶性肺结核10 infiltrative tuberculosis 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 浸润性肺结核11 tuberculous granulation tissue 　　　　　　　　　　　　　　 　 结核性肉芽组织12 tuberculous thick walled cavity　　　　　　　　　　　　　　　 结核性厚壁空洞13 acute tuberculous cavity 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 急性结核性空洞14 chronic fibrocavitary tuberculosis　　　　　　　　　　 慢性纤维空洞性肺结核15 sclerosing pulmonary tuberculosis 　　　　　　　　　　　　　　 硬化肺结核病16 tuberculoma 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　结核瘤（结核球）17 opening pulmonary tuberculosis　　　　　　　　　　　　　　　　开放性肺结核病18 tuberculous pleurisy 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结核性胸膜炎 19 intestinal primary complex 　　　　　　　　　　　　　　　　　 肠原发综合征20 proliferative intestinal tuberculosis　　　　　　　　　　　　 增生性肠结核21 cold