六年级第一单元语文主题学习导学案.docVIP

PAGE \* Arabic 8 “神话与传说”单元主题学习 第一板块：课内课外，自主预习。 通读本单元课文，自学生字词,搜集相关资料。 仔细朗读课文，要求正确、流利地朗读课文。把不认识的字词段标出并多几遍，上课抽查检测。 第一课：第3段 第二课：第4段 第三课：全篇 第四课：神名 (二)梳理预习，基础达标 1.我能正确朗读下面的词语。 天寒地冻 大发雷霆 欢呼雀跃 汗流浃背 皓月当空 树影婆娑 奸诈贪婪 翻箱倒柜 忧心忡忡 暴跳如雷 霜打雨林 悬崖峭壁 驱寒取暖 神通广大 生气蓬勃 疲惫不堪 眉开眼笑 绵延不绝 2.我能给带点字注音。 （1） 除掉兴( )风作浪的巨蟒，人们的脸上露（ ）出了兴（ ）奋之情，西王母将仙药赐给后羿，后羿不愿离开朝夕相处的妻子，就让嫦娥把仙药迷藏（ ）在百宝匣里。 （2）苦难（ ）的生活磨练出了他不畏艰难（ ）的意志。 （3）天刚蒙蒙( )亮,就下起了蒙蒙（ ）细雨，我坐在蒙（ ）古包中欣赏美丽的大草原。 （4）执法人员来到出租屋，发现屋子非常脏（ ）乱，满地都是令人作呕的动物肝脏( )。 （5）弟弟模（ ）仿者爷爷拄拐走路的模（ ）样，太有趣了。 （6）我叫了她几声，她似（ ）乎没有听见似（ ）的，一点儿反应也没有。 3.仔细辨析词义，再填空。 （1）哀求 乞求 她眼泪汪汪地（ ）店主，请他同意她留下来。 这场比赛由于她的一意孤行，所以导致整队输掉比赛，他不得不（ ）队员们原谅她。 （2）严厉 严格 班主任王老师（ ）地批评了几个旷课的学生。 爸爸对我的要求一直都很（ ）。 （3）广阔 辽阔 千万匹骏马（ ）无垠的草原上奔驰，场面非常壮观。 一艘巨大的轮船在雄伟（ ）的大海上航行。 4、积累运用。 （1）词语填空 大发（ ）（ ） 汗流（ ）（ ） 一（ ）汪（ ） 心怀（ ）（ ） 阴险（ ）（ ） 逃之（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 绵延（ ）（ ）（ ）（ ）广大 （ ）（ ）一动 （2）照样子，写词语。 翻箱倒柜（含动词）： （ ）（ ）（ ） 古为今用（含反义词）： （ ）（ ）（ ） 愤愤不平（AABC）： （ ）（ ）（ ） 初读感知 1、本单元一共有5篇课文，分别是 、 、 、 、 。这五篇课文中，我最喜欢的故事是 ，因为 。 2、禹是我国上古时代 朝建立者，其父亲是 。 3、《鲧禹治水》这篇课文是一个 （ ）故事，讲述了上古时代 、 治水的事情。前者采用 方法来治水，后者采用 方法来治水。 4、《嫦娥奔月》是一篇 故事，讲了 的嫦娥为了 。吞下仙药升天成仙的故事。 5、《夸父逐日》选自 ，本文通过记述巨人夸父追赶 ，最后 ，他的手杖化为 的故事。 6、《天上偷来的火种》一文通过记叙普罗米修斯从天上偷取 ，为人类 ，而受到 的严厉惩罚，被锁在 ，遭受可怕折磨，后来被大英雄 解救，最终获得自由的故事。 7、在本课中神王是 ，太阳神是 ，火神是 ，大力英雄是 ，人类的大恩人是 。 8、女娲造人的方法有两种，一种是 ，另一种是 ，后来又把小人儿分成 ，使人类世世代代延续的故事。 9、她造人的灵感来自哪里？（可用原文来回答）。 第二板块：主题探究，品析写法。 精读一《鲧禹治水》 (一)精读感悟 1、鲧禹父子治水的原因是什么？父子俩的办法有什么不同？他们的共同精神是什么？ 2、从禹治水的过程中，你觉得他是个怎样的人？（结合具体语句来谈谈）第9段是什么描写？作用是什么？ (二) 积累运用 1.积累 把文章中你最感动的地方摘录下来，多读几遍。 2.小练笔 文章第九段中：通过对大禹治水的环境描写和细节描写来表现出大禹治水时不怕辛苦，不畏艰险。可以仿照本段文字来写一写自己或他人在生活中为做一件喜欢的事而下定的决心和付出的努力。 例：在……的过程中，最艰难的是……。每当什么什么的时候，我或他就……。夏天，烈日当空，我或他……；到了晚上，还要……；冬天，北风呼啸，天寒地冻，我或他就…….冬去春来，整整花了多久，最终终于