《青春不烦恼》教案-教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 展示课教案 七年级上册 第四课 第1框《青春不烦恼》 教 学 设 计 青春不烦恼 教学目标: 知识与能力: 通过学习掌握克服青春烦恼的方法。 过程与方法：通过情境探讨应对方法，从而掌握克服青春烦恼的方法。 情感态度价值观：正确对待青春期的烦恼与冲动，形成正确的价值观，为一生的健康成长奠定良好的基础。 教学重点难点及突破 ： 重难点：克服青春期烦恼。 教学突破：克服青春期烦恼，解决青春期的心理矛盾。 课时分配：一课时 教学方法：探究式教学法 教学过程 创设情境导入新课 课件播放歌曲，《小小少年》 上一节课，我们探讨的小小少年是青春期生理变化带来的烦恼，其实青春期的烦恼不只是来自生理变化，更多的还是来自青春期的心理矛盾。这节课，我们对于成长中的一系列烦恼探讨一下，到底怎样解决才能做到青春不烦恼。引出课题——青春不烦恼。 二、教授新课（自主探究，探究新知）。 课件展示反应青春期心理问题的图片，引导学生关注青春期的心理烦恼。 课件展示《凡凡的烦恼》，分组讨论： 凡凡为什么而感到烦恼？ 他是如何消除烦恼，快乐成长的？ 学生分组讨论，选出代表发言，教师总结认清烦恼产生的缘由，对症下药，才能找到解决烦恼的方法。 课件展示：爱心救助机构 通过了解凡凡的烦恼，总结一下克服青春期烦恼的方法有哪些？ 学生回答，相互补充。 课件展示克服青春期烦恼的方法， 认清烦恼产生的缘由 敞开自己的心扉，寻求指导和帮助 丰富自己的生活 主动寻求社会帮助 深入探究，我们已经知道克服青春期烦恼的方法，下面让我们利用所学知识帮助本班同学。请同学们从纸袋中随机抽出同学们匿名写的烦恼，告诉他应该怎样去消除烦恼。 拓展延伸 生活链接 同学们从纸袋中随机抽出同学写的烦恼告诉他应该怎样克服烦恼。 巩固新知 检测反馈 展示案例：怎样帮助小雅克服心理烦恼？ 三、课堂小结： 青春期烦恼，既然不可避免，我们能做的就是积极寻求办法解决生活中的这些大大小小的烦恼，开开心心度过美好的青春年华。希望同学们都能健康，快乐的过好每一天。 四、教学反思： 课堂教学，我们往往坚持活动内容化，内容活动化。为此，本课给学生设置出几个操作性强的预习题目，让学生把握着问题方向去预习课本，自己解决不了的问题，学习小组之间可以相互交流，而教师则可以只讲学生解决不了的问题。这样精讲多练，学为主体，教为主导也很好的被落实。