英语人教版九年级全册9单元self check.docVIP

九年级 UNIT9 I like music that I can dance to 单元话题: express preferences 教材内容 教学内容 教学目标 课标中相关目标的陈述 Self check 语音技能 语音 Would you like to---? Could we see---? electronic 熟练朗读“音的同化”。 【常见同化音：1.Could you/Did you…? 2. …meet you.】。 2.在日常生活会话中做到语音语调基本正确、自然流畅。 4.根据读音规则和音标拼读单词。 语调↘↗ Would you like to see Sky High in 2050↘ this weekend?↗ Could we see↘ City Danger instead?↗ 能感悟和领会，并能在类似情境中熟练运用。 【询问或不确定的语气时用升调；反之，肯定的语气或陈述语气用降调】。 1.了解语音在语言学习中的意义。 3.根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。 重读 1. Although he is an actor who does not have much experience, he did an excellent job in the new war film. 学生能够辨别direct, polite, include、address四个单词的重音位置，并准确发音 1.了解语音在语言学习中的意义。 3.根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。 连读 The comedy has plenty of dialog which is very humorous. 2. Although he is an actor who does not have much experience, he did an excellent job in the new war film. 熟练朗读。 【在同一个意群中“辅音+元音”时两个词可以连读，或“r/re+元音”时，两个词可以连读，中间增加一个[r]音】。 1.了解语音在语言学习中的意义。 2.在日常生活会话中做到语音语调基本正确、自然流畅。 失爆 Since you prefer music that is relaxing, I don’t suppose you would buy this electronic music CD. 熟练朗读。 【当三对爆破音[p][b]，[t][d]，[k][g]中任意两个相邻，前一个失去爆破】。 1.了解语音在语言学习中的意义。 2.在日常生活会话中做到语音语调基本正确、自然流畅。 节奏 1. Although he is an actor /who does not have much experience, /he did an excellent job /in the new war film. 以良好的意群和节奏习惯进行朗读。 【语言（声音或文字）表达的时候是有节奏的，那么理解的时候也是有节奏的。理解的节奏与表达的节奏一致，那么理解、理解的自动化水平以及对读物更深刻的加工才能平稳地进行。所以，训练学生良好的意群和节奏朗读能促进学生对阅读、听的理解】。 1.了解语音在语言学习中的意义。 2.在日常生活会话中做到语音语调基本正确、自然流畅。 词汇 核心词汇(课标词汇) Plenty of Spare time 能以话题核心,熟练运用核心词汇进行交流。 拓展词汇 能熟练认读，能辅助完成核心话的交流。 行文词汇 语法 Attributive Clauses 运用句型： 1. 理解附录“附录项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用理解并运用: had +p.p 过去完成时态 功能 Talk about preferences 2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 本节课目标综述：通过练习巩固目标语法以及词汇的运用。