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一年级看图写话教学设计
知识目标：
1．仔细观察图画，能够看懂图意。
2 ．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
能力目标 :
能够把图片的内容写下来。
情 感目标 :
培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴
趣。
教学重点：
1．仔细观察图画，能够看懂图意。
2 ．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
教学难点：
能够把图片的内容写下来。
教具准备：
多媒体课件、跳绳
课时安排：一课时
教学过程：
一、 导入
同学们，欢迎进入看图写话天地。（板书：看图写话）
1
今天，叶老师收到蝴蝶姐姐送给我们 109 班小朋友的神秘礼物，
这会是什么呢？请小朋友上来伸手摸摸，你觉得这是什么？ ( 学生描
述 )
1、 出示绳子。
叶老师想在 109 班举行一场“班运会”——跳绳比赛。规则：请
两个同学上台跳绳，在 30 秒内，看谁跳得多，谁就能得到由叶老师赞
助的精美礼品一份。台下的同学可以为你支持的小朋友呐喊助威！
2、赛后采访。你刚才看到了什么？请你用一两句话简短说说。
二、 指导看图写话。
（一）练习看图说一句完整的话
过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什
么呢？（课件显示打乒乓球的图片）
1、练习说话。说话时要包括以下内容：（动画课件显示）
（1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）
（2 ）谁？（观察外貌、衣着）
（3 ）在哪里？（观察周围景色）
（4 ）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）
2 、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。
3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？
4 、个别交流，老师相机评价并修改。
（二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更
具体、更生动？
2
1、出示“比一比，看谁最棒”
我能把句子说得更具体、生动 :
你说花，我说（ ）的花。
你说草，我说（ ）的草。
你说燕子，我说（ ）的燕子。
你说月亮，我说（ ）的月亮。
我还能根据事物的外形说几个比喻句：
一棵棵绿油油大树像（ ）。
红红的太阳像（ ）。
（1）根据学生的回答填空。
（2 ）经过比赛谁最棒？
（3 ）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学
边拍手边读）。
2 、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的
句子说得更具体， 更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子， 并根据
学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。
举例：下课了，小朋友们在打乒乓球，那
球 ，就像
。
自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话 个别交流
评价修改
三、自由写话。
3
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