六年级下册语文18 永生的眼睛-.pptxVIP

这是一篇关于“眼睛”的故事，作者一家三口人——母亲 、父亲、女儿先后无私地将自己的眼角膜捐赠给他人，让他人重获光明，这是多么让人感动的善举!让我们怀着崇敬之心,透过这一扇扇心灵之窗，去品味人类最崇高、最纯洁、最无私的爱吧!;;琳达·里弗斯 男，美国人，从小经过了高等教育，1951年出生，美国著名作家。《永生的眼睛》是她的代表作。; 辍学;词语解释;热泪盈眶：因为高兴、感激或悲伤而落泪,泪水充满眼眶。本课是说孩子获得了新的眼睛而感到无比的激动。;指人去世（多用于敬仰的人）。;; ;课文开头，母亲去世后，父亲同意医院取母亲的眼角膜，“我”的表现是什么？; 我痛苦难忍，冲进了自己的房间。; “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”;“我”为什么不同意父亲的做法？; 琳达一开始极力反对母亲捐献器官，是谁让她发生了这样的转变呢？请找出使琳达改变想法的句子。在句子旁写写自己的感受。;; 读琳达的语句（愤怒、悲伤），读父亲的话（深沉、坚定、平静）。感受到了琳达失去母亲的无限痛苦以及父亲无私的奉献精神。琳达的强烈反映和父亲平静的态度形成鲜明的对比，更突出了父亲把捐赠器官给别人带来健康看成平常的事，是有意义的。;父亲认为怎样的死是有意义的？你怎样理解父亲的话？;2.如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是有意义的。;; 1.“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙啊！”;栩栩如生 勃勃生机 蒙蒙细雨 朵朵鲜花 斤斤计较 恋恋不舍?; 听着父亲的话，我们仿佛看到了那个接受眼角膜的盲童，重见光明，见到了（??? ），见到了（ ? ? ??），见到了（??? ? ）。; 2.“当你们得知是我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！”; 父亲的爱还感染了谁？她有怎样的表现？; 孩子热泪盈眶，跑过去紧紧地拥抱外公。;热泪盈眶 笑容可掬 微微一笑 开怀大笑 喜出望外 乐不可支?;“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”; “当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。”;听到女儿温迪的话语，母亲有什么感悟？;;父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，他还留下了什么? ?;齐读最后一自然段，你是怎样理解这句话的？;课文已学完，现在结合自己的想法谈谈你对“永生的眼睛”的理解？;眼睛;你认为这永生的仅仅是他们的眼睛吗?; 你读了这篇课文受到了什么启发？联系自己的生活实际谈一谈。;; 这篇课文主要讲述了作者一家三口人 的感人故事，赞美了他们 的高尚情操。;奉献乃生活的真正意义。 —— 阿德勒 对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 —— 苏霍姆林斯基;1.用不着想，形容说话、做事迅速。（ ） 2.突然发生。（ ） 3.因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪。（ ） 4.形容生动活泼的样子。（ ） 5.指人去世。（ ） 6.比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。（ ）;1.他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。 _______________________________________ 2.遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。 _______________________________________ 3.她??碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。 _______________________________________ ;三、本课题目“永生的眼睛”的意思是（ ） A 把眼睛角膜捐给他人，眼睛就获得了永生。 B 善良美好的人性、关爱他人无私奉献的精神必将世代相传，永不泯灭。 C 眼睛通过捐献，就可以获得生命，获得永生。; 四、假如盲童安静接受了琳达的眼睛角膜移植，想一想，安静第一次睁开眼睛看到这个世界的时候，她会做什么呢？