《第五节 长株潭城市群内部的差异与联系》教案3 (2).docVIP

《第五节 长株潭城市群内部的差异与联系》教案 教学目标 1．了解长株潭城市群地理位置。 2．了解长株潭三市的交通联系状况。 3．掌握长株潭三市只发展的差异与联系。 教学重点 理解建设资源节约型、环境友好型的“两型社会”的必要性和重要性。 教学难点 掌握学习区域地理的方法，能够在以后类似的题型中熟练运用。 教学方法 讨论法 读图法 分析法 教学设备 多媒体设备 板书 挂图 概念释疑 本节所对应的课标内容主要是“运用资料比较区域内的主要地理差异”。 地球表面最显著的特征，就是它的自然现象和人文现象空间分布的不均一性，即差异性。区域性之所以成为地理学的特征，就是因为区域的这种差异性。区域间之所以需要联系，也是因为区域各有特点。“因地制宜”的观念正是基于区域差异的存在。对区域差异的认识可以从区域间和区域内两个角度入手。区域的划分是有不同指标的，但总体来说，区域内主要指标有明显的一致性，区域间则有显著的差异性。差异会形成区域发展的特点。根据区域自然及人文条件的优势发展经济，区域发展才会表现出特点，才会有较好的发展前景。区域地理教学也应充分反映出区域经济发展的独特之处，才能体现区域地理教学的特点。一个区域内部也存在差异。当我们把某一级区域又划分成更小的区域来讨论它们之间的差异时，这种区域内部的差异也可看做是区域间差异。例如，湖南省和上海市的区域差异，是省级行政区域单位之间的比较。在湖