原创力文档- 2
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- 2019-10-21 发布于河南
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分数比较大小
教学目标
经历比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小（分母相同或分子相同，分母不大于10）。
教学重难点
1、会比较简单分数的大小。
2、借助直观的图形，引导学生经历比较简单分数大小的过程。
教学过程
一、复习引入新课。
1、读出下面各分数：
2、写出下面各分数：
五分之一 七分之四 十分之九 十六分之十一
二、新授
1、比大小：谁大？
??????? 3??????? 1
??????? 4??????? 4
??????? 1??????? 1
??????? 4??????? 2
2、试一试
(1)?? 填分数，比大小。
(2)?? 按分数先涂上颜色，再比较大小。
??????? 3??????? 7
??????? 10?????? 10
??????? 1??????? 1
??????? 8??????? 4
三、练一练
1、按分数涂上颜色，并比较分数的大小。
1??????? 3
??????? 6??????? 6
???????
1??????? 1
??????? 3 ???????6
?
?
1??????? 1
??????? 9??????? 6
??????? 2??????? 3
??????? 5??????? 5
2、在下面的图形中，涂出它的四分
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