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金燕老师的这一节是一节很成功的写作课，首先从学习目标的制定来看，本节课的目标的内容很明确，具体、可行，目标难度设置有梯度，体现了知识、能力和情感体验目标的层层递进。本节课的教学设计紧紧围绕目标展开，体现了教学评一体化的教学理念。整个课程设计基于课程标准和学习目标，从学生实际情况出发，紧紧围绕学习目标展开，合理安排内容，容量适当，环节清晰，有利于学习目标的达成。
我认为这节课的亮点是，金老师始终有一种评价驱动课堂的意识，针对每个目标，都设计有相关的评价任务来验标，依据目标的达成情况来推进课堂。例如，在学生写作前读文章时，让学生画出文章的概念图，以检测学生对文中篇章结构的理解，为学生接下来要进行的写作任务准备后了篇章结构范例。
另外一个亮点就是，金老师与学生一起制定写作的评价标准。让学生明白作文的评分点。
从本节课的设计、实施和评价中，我们看到金老师专业功底扎实，教学理念先进，教态自然大方，能根据学情运用课堂评价调节课堂。
_____ 郑州市第七十三中学
高级英语教师
陈桂杰
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