小班科学活动帮水宝宝搬家上海金山区金山卫学府幼儿园胡叶.doc

小班科学活动：帮水宝宝搬家 上海市金山区金山卫学府幼儿园：胡叶 设计意图： 幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。他们相互浇水，泼水……玩得不亦乐乎。《纲要》中指出“幼儿的科学探索应从身边的事物开始。”为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，于是我设计了《帮水宝宝搬家》这一教育活动，让他们从自由玩水到有选择地使用工具玩水。这一活动的材料准备是幼儿生活中比较常见的水、毛巾、叉子、海绵、杯子等，这些东西对幼儿来说是熟悉的，也正是这熟悉与新奇的碰撞可以激发幼儿制作运水工具，探索哪些物体可以运水，哪些不能。同时，让幼儿的科学活动从身边经常接触的事物开始，既能引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事，发现其中的奥秘，又有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情。 活动目标： 1．尝试用不同的工具运水，体验活动的乐趣及成就感。 2．在玩水的游戏中激发幼儿对探索活动的兴趣。 活动准备： 红色和蓝色脸盆各4个、每人一份操作材料（杯子、叉子、海绵、小篮子、小毛巾、小碗、盘子、吸管、餐巾纸等）、黑板 活动重难点：尝试运用不同的方法运水。 活动过程： 一、小小搬运工 1．师： 宝宝们，瞧，这里有好多的水宝宝，它们都住在红红的家(脸盆)里，可是红红的家里住久了，水宝宝们想要搬个家，住到蓝蓝的家里。 2．师：那我们一起来做一做搬运工帮水宝宝搬家好吗？（好）小小搬运工们快把自己的袖子卷起来吧！（教师检查幼儿是否都将袖子卷起来了） 3．师提要求：等会儿要把水宝宝安全送到新家，不能把它们丢在半路上，否则水宝宝会迷路的。 二、徒手运水 1．师：现在没有工具，那应该怎么办呢？要不我们用我们的小手来帮水宝宝搬家吧！ 幼儿徒手运水，教师参与运水 2．师：你们都成功了吗？我觉得好像有点困难，很多水宝宝都迷路了，找不到在自己的家了，我觉得用小手来帮水宝宝搬家好像不行，看来我们应该要想想其他办法了。 3．师：那宝宝们你们想到了什么办法了吗？（幼儿自由说自己的想法） 4．师小结：小朋友们真聪明，想了这么多好办法。 三、用工具运水 1．一些工具朋友们听说我们要帮水宝宝搬家，他们也想要来帮水宝宝搬家，我们一起来看看都是谁呀？ 2．教师出示工具，幼儿介绍名称 3．那你们觉得这些工具朋友都能帮水宝宝搬家吗？ 4．是不是和我们小小搬运工说的一样呢？等会老师请你们都去试一试，看看究竟哪些工具朋友可以帮水宝宝从红红的家里搬到蓝蓝的家里的。 要求：1）袖子卷起来 2）每样工具都要试一试 3）要把水宝宝安安全全的送回家，不能把水宝宝丢在半路上，这样他们会迷路的。 5．幼儿分组尝试着帮水宝宝搬家，教师巡回指导。 6．小小搬运工们，你们都帮水宝宝搬完家了吗？完成的搬运工快坐下来休息一下。 7．师小结：恩，宝宝们真棒！都使用了不同的工具来帮水宝宝搬家，现在水宝宝们都住进了自己的新家，他们说谢谢宝宝们。 四、交流验证 1．水宝宝们已经住进了自己的新家了，那我要请你们来说一说你们是用什么工具来帮水宝宝搬家的？ 2．搬运工们介绍一下自己用的工具 ①杯子、小碗、盘子、勺子、积木和瓶盖 小搬运工，你是用什么帮水宝宝搬家的？（杯子）那你是用杯子怎么样运水的呢？（用杯子装了水宝宝，再把水宝宝轻轻地送到他们的新家） 师小结：杯子、小碗、盘子、勺子、积木和瓶盖，他们都能够装水，所以我们直接将水宝宝装好了再送到他们的新家。 ②海绵、小毛巾、纸巾 小小搬运工，你是用什么工具帮水宝宝搬家的？（海绵） 海绵也能帮水宝宝搬家的？这么神奇呀！那请你来给小朋友们示范一下吧！ 师小结：原来海绵、小毛巾还有纸巾都具有吸水的本领，所以只要把他们蘸一下水，水宝宝就会多到里面去了，我们再用小手挤一下，水宝宝就出来了） ③叉子、篮子 有没有哪位搬运工是用叉子和篮子来帮水宝宝搬家的？你成功了吗？（没有）为什么？（因为上面有很多洞洞，水宝宝溜走了，就不能帮水宝宝搬家了） 师小结：原来叉子和篮子既没有吸水的本领也没有装水的本领，所以他们都不能帮水宝宝搬家。 3．你们看老师这里有两个篮子，他们上面一个有笑脸，一个有哭脸。有笑脸宝宝的篮子里应该放能够帮水宝宝搬家的工具，有哭脸的篮子那就要放不能帮水宝宝搬家的工具。请位小搬运工来帮老师把工具宝宝们送到相应的篮子里去。 师小结：杯子、小碗、盘子、勺子、积木和瓶盖，他们有装水的本领，所以他们都应该放在有笑脸宝宝的篮子里；海绵、小毛巾、纸巾，他们有吸水的本领，所以他们也应该放在有笑脸宝宝的篮子里；而叉子和篮子既没有吸水的本领也没有装水的本领，所以他们应该放在有哭脸的篮子里。 五、延