英语人教版九年级全册校规作文课.doc

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 作文课教学设计 一、教学内容分析 本节课的教学内容是人教版新目标九年级英语的Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.谈论校规家规的作文课。通过给出几条家规，让学生补充。然后给学生时间小组讨论去列举校规并给出支持或不持支的理由。以此作文。学生们对此话题感兴趣，并有话要说，有话可说。 二、教学目标 (1)知识目标: 要求学生熟练掌握句子结构: 1. I do not agree with … / I agree that... 2. Should I be allowed to make my decisions? 3. I think I should be allowed to … （2)能力目标：小组讨论培养学生语言交际能力，自行作文培养学生自主学习能力，锻炼写作能力。 (3)情感目标： a. 通过英文对学生对家规校规的讨论，让学生做到英语作文有话可说，提升学生对英语的兴趣。 b.通过讨论，教导学生遵守校纪校规，家规。做到遵守规矩，理解没有规矩不成方圆。 （4）学习策略目标：教师列举部分家规，学生补充。然后给学生时间小组讨论列举校规并给出支持或不持支的理由。以此作文。给出作文结构，让学生补充作文。给一篇例文，请学生们自行分析，找出连接词，美化文章。告知作文审题方法，由学生自行作文。全程以学生为主体，把课堂还给学生。教师引导。 三、教学重点、难点 ⑴学生自行讨论并生成校规及给出支持或不持支的理由。正确书写英文句子。 ⑵短文生成是本节课的重点加难点。 四、教法与学法 本课我利用多媒体辅助教学，立足于学生实际，创设生活化的真实情境，学生合作，通过合作学习让不同层次的学生都有所得。同时学生学会总结归纳，形成自主学习能力。 五、教学步骤 Step1 lead in Teacher lists some family rules and let students add. ...need to listen to parents ...dont surf the Internet on weekdays ...cant watch TV on school nights ...mustnt talk back... 设计意图：列举常见家规,请学生进行补充，对已知内容进行复习，引出未知内容。教师引导学生说完整句子表达，打开学生思维。 Step2 Group work How many school rules can you remember? Discuss in groups and choose a reporter to share. And students they need write down on their paper. 设计意图 ：小组形式进行列举校规，小组分享达到内容共享。为校规作文提供语言材料。 Step3 Make sentences longer Rules Agree?And?why Disagree?and?why?not Must?wear?school?uniforms?at?school Dont?take?the?mobile?phone?to?school Cant?watch?TV?on?school?nights 学生写出句子例如： I agree that students must wear school uniform at school because wearing uniform can avoid comparing... Ask some volunteers to share answers. 设计意图 ：完成表格，第二步在字词，作文点上共享。第三步则是句法和结构上的共享。为作文打基础。 Step 4 Have a try 同学们，国有国法，校有校规。在你的学校一定有很多规章制度规范大家的行为。请你以My School Rules 为题，写一篇短文。向大家介绍两三条校规或校纪，并谈一下自己的看法。 要求：1. 语言表达准确，语意通顺、连贯； 　　 2. 书写工整、规范； 3. 根据所给内容，请做适当发挥； 4. 文中不得出现真实姓名和真实地名； 5. 词数：80词左右。 My School Rules （设计意图：给出作文带领学生们一起审题。看题目，要点）