数学北师大版三年级下册单位面的换算.docxVIP

《面积单位的换算》教学设计 课题 面积单位的换算 计划 课时 1 教学 时间 执教 教材分析 在学生已经掌握了面积的概念，也学会了长方形、正方形面积的计算方法的基础上，为了引导学生解决生活中的实际问题，进一步发展学生的空间观念，教材安排了“铺纸片”活动。通过经历解决实际问题的过程，使学生体会到学习“面积单位的换算”的重要意义，并认识到因实际需要而产生新的单位。教材安排平方米、平方分米、平方厘米等单位的换算，让学生在课堂学习中通过操作活动去感知、体验，掌握面积单位的换算方法，形成利用面积单位的换算去解决简单的实际问题的能力。 学情分析 三年级学生因为年龄小空间观念较薄弱，他们在认识了面积单位后对每个面积单位有多大基本上能比划出，但在学习了面积单位的进率后，进行不同面积单位实际换算时，学生就全乱套了，有1平方米=10平方分米，把长度单位和面积单位混为一谈，还有的学生知道1平方分米=100平方厘米，反过来，500平方厘米=(?)平方分米 就不知道。 教学目标 能进行简单的面积换算，能解决简单的实际问题。 结合具体情境，体会面积单位换算的必要性。 理解和掌握面积单位之间的换算关系，感受数形结合思想。 教 学 重、难点 重点：掌握面积单位之间的换算关系。 难点：理解面积单位之间的进率，解决简单的实际问题。 教学准备 1平方厘米的正方形纸片、多媒体课件。 预学内容 一个边长15米