人教版七年级上Unit 4 Section A (1a-2d.docVIP

公开课教学设计 Teaching date: October 21st, 2016 Class: Class 2, Grade 7 Teacher: Cai Wenxian Teaching materials: Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A 1a—2c Teaching Contents and Analysis(教学内容与分析) 一、 教学内容 本节课的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品的单词，以及方位介词in, on, under,等的用法；学习并掌握Where问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答； 二、 教学目标 1．知识目标：A. 掌握有关家居物品的新单词：table, bed,, bookcase, sofa, chair, etc； ????? ??? ????? B. 熟练运用Where问句，并运用方位介词in, on, under,回答； ???????????? ?? ? ?C. 熟练运用一般疑问句对物品的位置进行询问，并作肯定或否定回答； 2．能力目标：A.学会用英语准确描述物品所在的位置； ???????????? B. 学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置； 3．情感目标：培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯； 4．学习策略：学会与他人合作交流,并能把谈论物品所在位置运用到真实的生活中去； 三、学情分析 初中生的抽象思维能力较低，形象思维能力较强，但容易分散注意力。因此，我在教学过程中精心设计各种活动，向学生展示了丰富生动的画面，增强了学生的兴趣，同时唤起了学生的学习注意力，进而调动了学生的学习积极性和主动性，提高了地学习效率。 四、教学重点、难点 1. 重点：A. where引导的特殊疑问句找物品位置，并用方位介词in, on, under回答 ???????? ? B．一般疑问句：Is the… in/on/under the …?的肯定、否定回答； ??????? ? Are the …in/on/under the …? 的肯定、否定回答； 2．难点：A. 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置； ???????? B．能够运用Where问句找到物品的位置。 五、教学方法 采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法等教学方法。 六、教学过程 教 学 过 程 教 学 过 程 Unit 4 Section A(1a—2c) Step1. Greetings Step2.Revision Look at the pictures, ask and answer in pairs. What’s this/that? It’s a/ an…. What are these/those? They’re …. By using PPT to revise the words that we learned. Step3. New words 用课件展示图片教授新单词：chair, sofa, table, bed, bookcase. 如： T：What’s this?(展示图片chair) Ss: It’s a chair. T: What’s this?（展示图片sofa） Ss: It’s a sofa. 教师用同样的方法教授其他单词，在屏幕上呈现这些单词，教师带读，学生齐跟读。 Learn the new words on Page19.(table，bed，bookcase，sofa，chair). Have students try to say them in English and memorize them. 利用课件在屏幕上用闪现的方式展示所学单词的图片，让学生边看边说，看哪位学生说得又快又准。（利用游戏形式，吸引学生的学习兴趣，同时强化学生说与读单词的能力。） Play a memory game. Look at the pictures, say and spell the words as soon as possible. Step 4. Section A?1a. 1. Look at the picture. Have students find the objects in the picture and match them 2. Check the answers with them Step 5. Listening(Section A 1b) 1. Listen and number the