英语人教版七年级上册Unit 5教学反思.docxVIP

教 学 反 思 胡 海 鹰 这是一个体现新课改理念的教学范例。我根据当地学生的英语基础,围绕本课重点对教材进行了适度的改编和加工。在教学过程中，由浅入深，先师生对话，然后学生之间互动，最后小组合作。这样既顾及到了基础较差的学生对基础知识的掌握，又考虑到了接受能力较强的学生吃不饱的现象，对基础知识进一步延伸运用到实际生活中。如师生对话，我通过对话交流很自然的把知识点传授给学生，让学生在语境中不自觉地学到了知识。然后让学生进行对话，对所学的知识加以巩固和运用。最后我布置一项较难的任务，同学们以小组为单位共同完成，在活动中同学们互学互助，培养了他们的合作精神。听力环节改变了以往老师放录音学生听并写下答案的传统教学方式,而是通过游戏的方式、小组比赛的形式来展开的，这样既激发了学生的兴趣又提高了他们的积极性。教学形式多样化，如pair work， group work，play games, 小组比赛等等, 不但树立了学生的信心，而且培养了学生的集体荣誉感。整个教学过程体现了“学生的主体作用、教师的引导作用和教具的辅助作用”这一基本原则。