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创新政产校企合作办学体制机制是教育部在《国家高等职业教育发展规划(2010—2015)》中明确提出的高等职业教育发展在“十二五”期间的主要任务之一。规划要求“以校企合作体制机制创新为重点,增强高等职业院校的办学活力和综合竞争力,努力适应社会主义市场经济要求。深入推进学校办学体制和运行机制改革,积极探索地方政府与行业企业共建高职院校新模式。扩大社会合作,探索建立高职院校董事会或理事会,健全校企合作、社会支持和监督学校发展的长效机制;在国家政策引导下,扩大高职院校在招生、人事、分配等方面的自主权,形成地方政府依法管理、高职院校自主办学的协调机制;充分发挥地方政府在高职教育发展中的主导作用,通过财政投入、税收等政策,调动企业参与高职院校办学的积极性,建立起人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作机制,实现互利共赢。” 发挥行业优势，创新校企合作办学体制机制 发布时间：2011年12月15日 访问量：275 （黑龙江农垦职业学院许淑云） 坚持校企合作、工学结合是高职院校发展的必由之路。今天聆听了宁波职业技术学院苏志刚书记等各位专家的讲座，使我很受启发。下面我谈一下自己的心得体会。 黑龙江农垦职业学院是黑龙江省农垦总局举办的高职院校。长期以来，学院发挥垦区资源优势，依托垦区办学，服务垦区发展，不断探索创新办学体制机制。 一是探索集团化办学、校企共同育人。在原有合作办学、订单培养、顶岗实习基础上，学院2009年组建了校企合作委员会，2011年学院牵头成立黑龙江农垦职业教育集团，开启了集团化办学，初步建立起校企合作人才共育、资源共享、过程共管、责任共担的长效机制，增强了学院办学活力。但从目前看，集团化办学才刚刚起步，还需要向深层次发展，今后还要做大量的基础性工作。 二是校企双方共建实训基地。学院与北大荒集团所属的9大分公司、完达山乳业、九三粮油等30多家企业（集团）签订了校企合作协议，双方明确了校企合作的指导意见，规定了企业提供师生实习实训基地和学院提供企业培训基地的“双基地”建设责任，以及选聘兼职教师、提供技术服务等义务。但目前存在的主要问题是这种建设责任和义务仍然是不十分牢固的，还需要通过建设来夯实合作基础。 三是推进订单培养，引入企业文化。学院先后与完达山乳业集团、九三集团等15个单位合作，开展订单培养。由校企双方共同制定培养方案，校企各配班主任，主要专业课程和实训课程由企业管理与技术人员承担，共同选配教师，企业出资设立订单班奖学金，为每名订单班学生制作特色校服，用企业文化打造班级文化，主要专业课程由校企双方共同考核，顶岗实习由校企双方共同安排，以企业为主实施管理和考核，变培养“社会人”为培养“企业人”，形成了“双主体”育人模式。今后我们要进一步扩大订单培养范围，并推进企业文化与校园文化的深度融合。 四是积极开展社会服务。发挥重点建设专业团队、国家大学生KAB创业教育基地、省SIYB创业培训基地、垦区职业技能考试鉴定工作站、高技能人才公共实训基地、劳动力转移阳光工程培训基地、垦区企业发展战略研究中心优势，为企业提供战略咨询与经营策划，参与实用课题研究，并多次举办大型培训活动。我们下一步的工作重点是要在为企业提供科技服务方面有所突破，形成社会服务工作开展的新亮点。 校企合作存在的问题与对策研究 发布时间：2012年3月7日 访问量：1802 信息来源：《中国职业技术教育》2012年4期 作者：张志强 张志强 （黑龙江省教育科学研究院，黑龙江哈尔滨 150080） 作者简介：张志强（1959-），男，黑龙江龙江县人 黑龙江省教育科学研究院副院长，主要研究方向为教育管理、职业技术教育课程与教学。 摘要：政府推进校企合作的政策与管理机制不健全、职业院校适应行业企业需求的能力不强、企业参与职业教育发展的动力不足、校企合作的有效模式尚未形成等问题影响和制约了校企合作的发展。要真正解决上述问题．必须以政府为主导构建校企合作的政策与管理机制、创新校企合作的运行模式、加强校企合作在内涵上的对接。 关键词：职业教育；校企合作；问题；策略 校企合作是当前职业教育改革和发展的重点．更是职业教育改革和发展的难点，是解决当前职业教育诸多问题的突破口和关键点，《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》（以下简称《教育规划纲要》）提出要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作的政策法规。各级政府如何破解校企合作的瓶颈问题．是真正把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划的关键，解决了职业教育校企合作的体制、机制与模式问题，职业教育就能够更好地服务于经济社会的发展。 一、职业教育校企合作存在的主要问题 1．