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第三章《透镜及其应用》 教 材 分 析 徐庄子中学 王如明 教学重点与难点 重点：探究凸透镜对光的会聚作用，探究凹透 镜对光的发散作用 难点：引导学生从现象归纳概括出规律，实现 从感性认识到理性认识的飞跃 对本节教学设计的讨论 问题1：本节课你是怎样设计引入环节的？ 问题2：关于透镜的基础知识的教学你采用 了（打算采用）什么方式？ 问题3：你是如何安排本节的探究活动的？ 问题4：你对透镜的焦点焦距做了哪些说明？ 本节的习题设计 教材分析 本节课从生活例子入手，介绍生活中常用的透镜（照相机、投影仪、放大镜等），使用提问设疑、教师指导学生制作模型、教师演示、学生独立探究等多种教学方式，侧重于让学生动手制作照相机模型和探究生活中几种应用透镜的仪器的成像情况，去体现成功的愉悦。使学生对透镜在日常生活中的应用及其成像形成丰富、具体、生动的感性认识，为下一节探究凸透镜成像规律作充分的准备,同时培养学生的发现问题、分析问题、动手制作等多方面能力。本节课需要1节课时。 第二节 生活中的透镜 教学目标 知识和技能 1、了解透镜在日常生活中的应用 过程和方法 1、通过动手制作照相机模型，了解照相机 的成像原理。 2、凸透镜成像时，简单比较物到透镜的距 离与像到透镜的距离。 3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要 特征。 情感态度与价