《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计 (2).docVIP

《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标： 了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 过程与方法目标： （1）能有感情地诵读古诗。 （2）借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。 3、情感、态度和价值观目标：体会作者表达的思想感情。 教学重点： 知道古诗描写的大致内容，能了解古诗的情感类别。 教学难点： 了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 教学准备： 古诗教学录音带。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课 中国是四大文明古国之一，有着五千多年的文明历史和深厚的文化底蕴，在这条悠久而丰厚的历史长河中，唐诗如一颗璀璨的明珠，闪耀在文学的星空上，刚才同学们已经背了几首，今天老师和你们再来学习一首唐诗。 二、学习《六月二十七日望湖楼醉书五绝》 1、以师生谈话的形式介绍作者： ⑴ 你知道这首词的作者是谁吗？你能为大家介绍下吗？ ⑵ 补充资料介绍作者 2、简介时代背景： 3、解题： 望湖楼，在今天的杭州西湖边。五绝：在这里是指五首绝句，不是指五言绝句。 4、自主探究，了解词的意思： ⑴ 自由读，说说这首诗主要讲的是什么？ ⑵ 再读这首词，通过查找资料，借助注释，理解词的意思，遇到不懂的地方作上记号。 ⑶ 小组内讨论交流自读情况：你读懂了什么？ ⑷ 全班汇报交流。 ⑸ 有感情地朗读并练习