《走出牛津 大学实用英语综合教程》第一册 教学大纲.docVIP

《走出牛津 大学实用英语综合教程》第一册 教学大纲 编写说明 为了加强我院高职的英语教学，推动高职英语课程建设，特制订本教学大纲。本教学大纲是根据教育部高等教育司制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，结合我院应用英语专业的学生具体情况而编写的。随着全国职业教育大会开展以来，国务院和教育部将发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略要求，故本大纲根据职业教育的特点——以服务为宗旨，以就业为导向，而定。秉承贯有的“使用原则”理念。本大纲对我系综合英语的教学有一定的指导作用，也是组织教学、检查和评估教学质量的依据。 本教学大纲适用于高职高专英语专业的学生。学生入学时应掌握基本的英语语音和语法知识，认知单词及相关词组，在听、说、读、写、译等方面受过基本训练。本课程采用学林出版社出版的《走出牛津（大学实用英语综合教程1）》教材，旨在培养学生的语言基础和语言应用能力，注重英语的听、说、读、写、译技能的训练，并注意把语言基本功训练与实际涉外活动结合起来，使学生从一开始就能贯彻学用结合，学一点、用一点的原则。 课程编码 制订人 制订日期 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期耿全华 2009-7-20 李萍 2010-5-6 张萍 2011-5-12 《大学实用英语综合教程--走出牛津》第一册 教学大纲 课程属性： 课程代码 0101025 课程名称 走出牛津（大学实用英语综合教程1） 开设学期 第一学期 英文名称 Beyond Oxford (Practical 适用专业 高职高专英语系各专业一年级新生 周课时量 6 周/学期 18 总课时量 108 学分 100 理论课时 54 实践课时 54 作业次数 4次/期 报告次数 考核方式 考试方式 课程类型 推荐 教材名称 名称 走出牛津（大学实用英语综合教程1）学生用书 作者 陈明娟 出版社 学林出版社 是否高职高专教材 参考 教材名称 名称 走出牛津（大学实用英语综合教程1）教师用书 作者 陈明娟 出版社 学林出版社 是否高职高专教材 前修课程 名称 代码 后续课程 名称 走出牛津（大学实用英语综合教程 2）学生用书 代码 二、课程定位与任务 综合英语是为英语专业的专科生开设的必修基础课程，英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际素养为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。它将大学英语基础课程、英语应用技能型课程、语言文化素养类课程、英语与学生专业结合型课程有机地相结合，致力于培养学生英语综合应用能力、自主学习能力和综合跨文化交际的综合素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 （一）本课程的教学目的在于培养学生具有较强的英语阅读能力，一定的听、说、写、译能力，能以英语为工具交流信息；帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的英语语言基础，提高文化素养以适应社会发展和经济建设的需要。 课程作用：因课文中的素材都是接近生活的，很现代的话题及材料。通过对课文中知识背景的了解以及语言的实践训练，使学生活学活用，既掌握了语言基础又提高了其口语水平，提高其成就感。这对于非英语专业的学生来说学习本教材很轻松。他们在学习其他语言的同时，也不失对英语的兴趣。为往后的英语学习打下坚实的基础。 （二）课程目标： 1．本课程供英语专业学生第一学期使用。 2．对于本课程，强调在听力、口语、阅读、和写作这四个方面得到提高。 （1）. 对于听力，目标是让学生听懂英语授课的大部分内容，能听懂常英语会话和各种专门场景的听力材料，听懂基本词汇和专业词汇。 （2）. 对于口语，在一年级的基础上提高学生使用场景英语口头交际能力，培养学生英语口语的正确性和流利性。 （3）．对于阅读，目标在于使他们了解故事梗概、主要观点、信息。发现课文中折射出的哲理信息。掌握文体的基本写作技巧，掌握课文中关键词句和短语的用法。 （4）. 对于写作，目标是要求他们在30分钟内完成约100个词的命题文章和应用文的写作。要求格式正确，词句基本正确、无重大语法错误、格式恰当、表达清楚。 （三）课程任务：本课程共有十个单元，要在一个学期内完成六个单元，（任本课程教学的老师一起讨论、选定六个单元）通过本学期的学习，为第二学期打下良好的基础。 三、教学目的和要求 （一）、知识要求 经过教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。在有针对性地对学生进行英语基本技能的训练的同时，侧重于有关专业技术的需要，加强专业知识和技能的培养，提高学生在实际工作中某一职业岗位应用英语的能力。 （二）