英语人教版七年级上册Lesson 2 A happy family.docVIP

Lesson?2?A?happy?family教学设计 一、???? 教学内容： Words, Let’s Learn 二、???? 教学目标： 1.????? 要求学生认识音标元音［ae］、[? ] 和辅音[e]. 2.????? 要求学生会认读并拼写以下单词： father,mother,brother,sister,grandfather,grand-mother. 3.????? 要求学生能够熟练运用句型： Who’s he? ---He’s (my)…. Who’s she? ---She’s (my)…. 三、???? 教学重点、难点： 1.??? 能够通过所学音标读出单词； 2.??? 能够在实际情景中运用句型； 3.??? 在与同伴的合作中完成任务。 四、???? 教学方法： TPR教学法、歌曲教学法、游戏教学法、多媒体教学法。 五、???? 教具、学具准备 PPT 课件，（学生课前准备与家人的合照） 六、???? 教学过程： Step 1 Warm up(热身) 1. Greeting 2. Let’s do Pupils say or do actions according to the teacher. 3. Listen to the song If you are happy and do actions. (通过Let’s do和歌曲两种形式，师生互动，边说边做，激发学生的学习兴趣) Step 2 Presentation(新授) 1.??? New words（单词） (1)lead in T:Are you happy now?Lead in the title of this class Lesson 4 A happy family.(引出本课标题并板书) (2)Learn the words and photetics Learn the words happy,family ，学习音标[?] father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother.学习音标[? ] 和[e]（板书）. ①Follow me to read ②Ask the students to be the teacher,then ask other students to read,praise him / her if he/she is right,corret and courage him/her if he/she is wrong . (此环节在单词中学习音标，并让学生亲身体验做老师，提问其他同学并及时给予评价，进一步调动并提高学生的学习积极性) ③Play a game Guess who is that? （通过游戏猜测途中的人物来巩固单词） 2.Patterns（句型） ①Meet XiaoYu’s family ,Learn the sentences （板书） Who’s he? He ’s... Who’s she? She ’s ... ②Ask students to show theirs pictures,ask and answer.(通过学生到展示台展示家庭照片，与学生进行问答，通过创设真实的交际情景，让学生进一步掌握所学句型的用法) Step 3 Practice（练习） 1.??? Talk about your family with your partner. You can use say: I have a happy family. My _____ ______(...)and I.I love my family. 2.??? Ask and answer in pairs use the patterns. 3.??? Show time –Come to the display of the computer, introduce your family,ask and answer with your partner. （通过生生合作问答，并通过展示台的形式呈现，向大家介绍自己的家庭，让学生巩固句型，也达到了学以致用的目的） Step 4 Consolidation and Extention（巩固与拓展延伸） 1.??? Let’s chant Who’s he? ---He’s my father. Who’s she? ---She’s my mother. Who’s he? ---He’s my grandfather. Who’s she? ---She’s my