构建魅力德育平台彰显儒雅文化理念.docxVIP

构建魅力德育平台彰显儒雅文化理念 创建于1912年的钟祥市第二中学，坐落于山清水秀、人 杰地灵的中国长寿之乡。整个校园绿树成荫、花团锦簇，兴 王宫、察院书斋和现代化建筑相映成趣，环境优雅，设备齐 全。 一、 创新养成教育，全面升华儒雅教育理念 钟祥二中创新传统养成教育观念，着力推行“儒雅教 育”。所谓“儒雅教育”就是要把学生培养成为外表优雅、 内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的人，并以此为 理念，构建德育平台，营造浓厚的文化氛围，激发青少年的 热情，唤起青少年对独立的人格和高尚的道德的追求。 二、 重视人文建设，不断提升校园文化品位 钟祥二中力求让校园自然环境和人文环境体现出学校 特有的文化底蕴。走进校门，办学理念和教育方针两个大型 标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，“钟祥二中学生仪 容仪表” 容仪表”牌矗立眼前，时刻约束着学生的行为; “快乐学习, 快乐成长”的巨幅背景，鼓舞着学生的学习激情；走进长廊, 100位“儒雅之星”，激发起学生的争先创优意识。走廊不 言会说话，楼梯不语也吟诗，硬件设施能启智，通过精雕细 琢，力争把校园的一草一木、一砖一瓦都变成知识的载体。 三、彰显儒雅文化，倾情构建魅力德育平台 （一）抓常规，重规范，奠定德育工作基础 钟祥二中坚持“以人为本，一切为了学生”的办学理念 思想，坚持以“培养儒雅学子，创建儒雅校园”为德育目标, 充分发挥德育在育人工作中的灵魂作用，进一步健全了德育 工作网络，丰富了德育工作体系。 学校成立了由校长牵头的学校德育工作领导小组，并以 此为中心形成一点三线：一点是政教处，三线分别是各年级 主任、班主任；学生公寓，寝室管理员；团委、学生会、心 理咨询室。通过这“一点三线”把德育工作辐射到全校的每 一个学生，每一个角落，不留德育死角。班主任工作是德育 工作的核心，为此学校一如既往地做好班主任的培训工作， 加大班主任的考评力度，并将考评结果与班主任津贴、评先 表模挂钩。学校政教处加强对班主任的跟踪指导，他们或深 入蹲班听课，或参与政训课，或开展“主题班会优质课比 武”等活动，全方位掌握班级管理动态，不断提高班主任工 作水平。 （二）重活动，展个性，搭建文化活动舞台 1?诵读儒学经典，营造文明氛围 七年级学生学习《三字经》，八年级学生学习《弟子规》, 充分发挥儒学经典的育人作用，营造浓郁的文化氛 充分发挥儒学经典的育人作用，营造浓郁的文化氛 儒雅校园。通过主题班会、“诵读儒学经典，争做儒雅学子” 演讲比赛等形式，大力加强对学生文明礼仪、道德标准教育, 促使学生塑造高尚的道德情操。 2?搭建艺术平台，熏陶才艺情操 精彩十分”，异彩纷呈。为着手解决学生中普 遍存在的各种不良习惯，从仪容仪表、语言习惯、行为习惯、 劳动习惯、卫生习惯等方面开展正面教育，变说教为体验， 促进学生养成良好的行为习惯，政教处利用每周的升旗仪 式，展演2个由学生自编自演、反映本年级本班儒雅教育成 果的节目。或是小品，或是话剧，或是舞蹈，演员们用自己 独特的方式践行对“儒雅”理念的理解，达到了寓教于乐的 目的。 “艺术节”，特长突出。每年12月举办“校园艺 术节?绘画书法作品展”活动。展出的书画作品风格多样， 创作手法丰富。美术作品包括国画、水彩、水粉画、漫画、 贴画、版画、剪纸等，书法作品有软、硬笔书法作品，反映 了中学生表达自我的渴望和独特的创作灵感，为爱好书画的 同学提供一片自由创作与尽情欣赏的天空。 “体育节”，生龙活虎。学校摒弃传统的田径运 动会，以阳光体育活动为契机，举办钟祥二中体育节”， 在传统田径项目的基础上增加诸如踢犍子、拔河、趣味接力 等活动。节日期间，学生全员参与，一方面展示了学生的体 育才能，一方面增强了学生的体质。 ‘开放周”，比拼才艺。学校每年5月举办“教 育教学开放周”，开放周期间举办“诗歌朗诵会”、“才艺 展示比赛”等活动，教师、家长、学生融为一体构建了良好 的、和谐的教育氛围。 “HAPPY吧”，体验快乐。为了帮助广大中小学生 轻松快乐的学习英语，更好地展示英语教学特色，钟祥二中 与钟祥电视台《有话好说》栏目组联合制作了电视杂志类系 列节目一一《英语HAPPY吧》。该栏目以“服务中学生、引 导中学生、娱乐中学生”为宗旨，倡导‘我参与、我思考、 我体验、我快乐”理念，下设《英语课堂》《小事大事天下 事》《校园ABC》《才艺展示》《原声再现》《外教在钟祥》等 若干子栏目。自播出以来，受到钟祥市及周边县市的学生及 家长朋友的广泛关注，好评如潮。 这些活动的开展，不仅搭建了培养学生特长的平台，让 每类学生都有充分展示自己的舞台，而且活跃了校园文化气 氛，丰富了学生的文化生活，也为他们终身发展奠定了基础。 3?开发德育阵地，以活动育人才 爱国主义电影展播月。学校以重大节日为契机进 行民