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构建生命化课堂让童心在音乐中飞扬 新时代呼唤全新的音乐教育，新课程改革呼唤和 谐生命化音乐课堂。新的理念带来了清新的风，音乐教师的 观念在逐渐地更新，角色也在悄悄地变化，憧憬着能再掀波 澜，与时俱进，在素质教育的土壤中孕育吐苗，拔节成长。 孩子们也由此走进了一个新的学习空间。如果说学校是师生 展示生命活力的绿洲，那么在这块绿洲上最为靓丽的风景就 在课堂。什么是生命化音乐课堂？生命化音乐课堂又应该给 予学生些什么？在教学过程中，我们在有意或无意间做着属 于自己的诠释和演绎。笔者认为：生命化音乐课堂，应该是 能带给学生快乐的享受、情感的升华和理想憧憬的课堂；应 当是充满着人性与智慧，充满着激情与生命活力的课堂；孩 子们在生动的、富有灵性的交流与碰撞中，生成属于自己的 幸福体验。我们是如何探寻生命化音乐课堂的呢？ 一、树立“教育的生命意识”是构建生命化音乐课堂的 核心理念 教育，应该真正把人”作为关注的核心，处处体现 “以人为本的理念，就是以学生的发展为根本，“要从生 命的高度，用动态生成的观点看课堂教学，要把个体精神生 命发展的主动权还给学生。”这就要求教师要从生命的高度 出发，牢固树立教育的生命意识，切实转变教学理念，使构建生命化音乐课堂成为可能。 观念一：音乐唤醒耳朵，耳朵唤醒心灵。音乐是一种听 觉艺术，我们不能忽略“用音乐来培养音乐的耳朵。”音乐 是没有“标准答案”的，我们要