高一地理必修二 6.1人地关系思想的演变.pptVIP

6.1人地思想关系的演变 课前预习 创设情景 阅读“玛雅文明的消失”案例，说明了什么问题？ 说明：人类不合理地开发利用自然资源，导致生态破坏，人地关系出现矛盾，甚至危及人类生存。 课标要求 人地关系思想的历史演变。 人类所面临的主要环境问题。 可持续发展的概念、内容和原则。 自主学习 阅读教材90-92页“人地关系的历史回顾”内容，思考（4分钟）： 人地关系经历了哪四个阶段？各阶段有什么特点？（时期、生产力水平、主要环境问题、人地关系思想等方面） 人地关系思想发展的经历的四个阶段 崇拜自然 改造自然 征服自然 谋求人地协调 时期 采猎文明时期 农业文明时期 工业文明时期 新技术革命时期 人地关系 生产力水平 主要环境问题 人地关系思想 崇拜自然 水平低下 发展缓慢 改造环境 能力微弱 恐惧和 依赖 改造自然 生产力发展 灌溉和农耕 依附减弱,对抗增强环境趋于恶化 环境科学萌芽 征服自然 发展速度惊人 全面不协调,人地矛盾激化,局部地区环境污染演变为公害 人类试图成为环境主宰 谋求人地协调 达到较高 的水平 人口激增，资源欠缺，环境污染，生态破坏 环境和发展得到关注，人口、资源、环境和发展相互协调 归纳总结 生产力发展 采集渔猎时代 崇拜自然 环境问题微弱 农业文明时期 改造自然 环境恶化 工业文明时期 征服自然 人地矛盾激化，出现全球性问题 现代文明时期 人地和谐论 环境危机，可持续思想逐步形成 练习巩固 下列关于一定历史时期人地关系的叙述，正确的是( ) A采集狩猎时代，人受地的制约比较少。 B农业文明时期，人地关系得到和谐发展。 C产业革命之后，人地关系开始出现矛盾，局部地区产生环境问题。 D近代，人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化。 D 活动（延伸训练-3分钟） 1.仔细观察下面两幅景观图，讨论以下问题 （1）两幅图所反应的生产活动有什么不同？ （2）两种不同的生产活动对土地利用方式有什么不同？分别会对环境产生哪些影响？ 前者是农业生产，后者是工业生产。 农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题，但作用范围小，若干年后自然景观还有可能恢复。工业化生产不仅造成生态破坏，还会造成环境污染。且破坏面积大，程度深，短期内很难恢复。 3.不同地方有不同答案。例如，北方发展种植业因大水漫灌致土壤盐渍化，草原地区过度放牧导致草地退化，采挖甘草、发菜、牧羊导致沙化面积扩大。城市发展工业，带来大气污染、水污染等环境问题。 合作学习 人类社会与环境的相关模式图 物质 能量 环 境 环 境 废弃物 人类社会 读图思考： （1分钟） 人类与环境的关系如何？ 人类社会作用于环境（利、弊） 环境反作用于人类社会（良性、恶性） 人类社会与环境的相关模式图 人类社会作用于环境（利、弊） 物质 能量 环 境 环 境 废弃物 环境反作用于人类社会（良性、恶性） 人类社会 人类从环境中获取物质和能量；把废弃物排放环境。人类作用于环境，环境对人类有反作用。 归纳总结 合作探究 阅读下图，思考： 自主学习（4分钟） 阅读教材93-95页，完成自主学习丛书102页第2、3两题 水土流失 人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度 人口压力 资源的不合理利用 片面追求经济效益 人类向环境排放的废弃物数量超过了环境的自净能力 ？ 先污染、后治理 环境问题 资源短缺 环境污染 产生的原因 片面追求经济的增长 资源的不合理利用 人口压力 生态破坏 概念 归纳总结： 4、环境问题的分布特点 地域性 全球性： 全球变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化、酸雨、国际性河流的污染等 城乡差异 城市：环境污染 人类生产活动集中 乡村：生态破坏 资源利用不当或强度过大 国家差异 发达国家：较轻，环境污染为主 发展中国家：较重，生态破坏为主 局域性： 环境污染事件，甚至是社会公害 空间尺度 合作探究 发达国家与发展中国家比较： 谁的环境问题更严重？为什么？ 1、承受经济发展与人口快速增长的双重压力。 2、经济、技术水平落后，没有足够的能力进行环境保护。 3、发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。 环境问题全球均有分布；有些环境问题已影响到全球，比如：全球变暖，森林破坏等。 思考：从图上可以看出环境问题分布在哪里？哪些可能会影响到全球？ 练习巩固 关于环境问题分布特点的叙述，正确的是（ ） A在城市地区，环境问题主要为生态破坏 B