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构建与谐课堂促进有效教学 摘要：通过对构建和谐课堂的意义论述，阐明了 构建和谐的课堂情境，是学生感受真知的前提；营造和谐的 课堂氛围，是学生感受真知的关键；建立和谐的师生关系， 是学生感受真知的源泉。从而提出促进有效教学的途径。 关键词：和谐课堂；有效教学；学生 中图分类号：G622.0?摇文献标志码：A?摇文章编 号：1674-9324 (2013) 25-0126-02 新课标中强调，以学生的发展为本，在数学教学中，要 引导学生积极主动地学习，构建和谐民主的师生关系，形成 积极的情感态度，促进有效教学。 一、构建和谐课堂的现实意义 新的课程标准提出：课堂教学必须让课堂焕发出生命的 活力。这表明，教师在教学中应努力营造一种相互平等，相 互尊重，相互信任的和谐师生关系；在学生间创设一种相互 交流，相互协作，相互帮助的生生关系，为学生提供充分的 从事数学活动的机会，促使学生在自主探究、合作交流的过 程中理解和掌握数学知识、技能和数学思想方法，并获得广 泛的数学经验。让数学课堂真正成为学生自主获取新知、发 展能力的主阵地，是摆在我们每位教师面前的新课题。 1?构建和谐的课堂情境，是学生感受真知的前提。密切 数学与生活的关系是新课程的基本理念之一。因此在数学课 堂教学中，教师应根据学生的心理特征，结合具体教学内容, 利用数学知识本身的内涵，将枯燥乏味的教学内容，创设为 形象，生动，生活