构建视觉干预下校园协同安全网络.docxVIP

构建视觉干预下校园协同安全网络 网络，有技术意义上的网络，指互联网及其所营 造的虚拟空间网络；有协同合作关系的网络，指不同的节点 所构成的一种协作与依赖的现实关系［1］。在网络管理中， 技术意义上的网络是关系意义上网络的物质基础和技术支 撑，从而将不同时空条件下的节点连接在一起形成超越时空 的庞大网络系统［2］。而校园安全网络建设需要学校、家庭、 社区和社会之间在应对校园安全事故的流程中拥有共同的 权力和责任，不仅要以行政决策、资金、设备等硬条件为基 础，而且要以社会结构、非正式制度、信息沟通、危机意识、 公众道德、社会心理等软条件为前提，这就需要社会资本的 总动员和重建社会组织缺失的社会资本［3］来作用。 视觉已成为当今认知世界和对主体意识产生重要影响 的的一种思维方式。视觉方式体现观看主体的意向性，受生 活经历、知识信仰、文化习俗的引导和制约［4］。而校园协 同安全网络的视野需要学校校园文化的载体作为引导，包含 学校的符号形式、行为文化和文化积淀等内容，这些形式和 内容意义需要校园视觉安全的心理引导来把握学生群体对 校园文化的视觉期待，关注学生群体的注视点对信息选择和 组织重构的主动性和选择性的干预过程。 、校园安全网络境况 中国安全教育网表示，近三年国内所发生的灾难中青少 年都是受到伤害最严重的社会群体。2006年1月《上海：从 校园风险勘查看中小学安全管理问题》对300