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构建和谐课堂提升教学实效 西充县建设路小学 吴迎春 新课程的实施呼唤和谐课堂。什么是和谐课堂呢？我认为，和谐 课堂应该是教学井然有序，三维目标（知识与技能、过程与方法、情 感态度价值观）协调统一，师生、生生关系融洽、心情愉悦的课堂； 是课堂气氛活跃，师生平等对话，学生乐意倾吐，相互宽容，相互信 任的课堂；是产生疑问，发生冲突并得到有效解决的课堂；是教师多 种教学方法、教学手段协调运用，并充分调动学生多种感官协同活动, 使学生在有限的学习时间内获得最大的收益的课堂；是促使学生学习 兴趣得以提高，潜能得以发挥，能力得到锻炼，个性得以优化，促使 教师提髙自身素质和专业化水平，享受教育成功的乐趣，从而教学相 长，共同发展的课堂。 一、和谐的师生关系是和谐课堂的基础 师生关系是教育过程中最基本的、最重要的人与人的关系，和谐 的师生关系是和谐课堂教学的基础。和谐的师生关系能使学生的潜力 得到充分挖掘和发挥，增强学生学习的主动性，产生良好的教学效果。 课堂教学的实质是互动，是通过师生之间，生生之间的对话活动而进 行的思想、情感、信息的交流，从而使学生了解、掌握教学内容，并 形成运用知识的能力的过程。因此在课堂上建立良好、和谐的师生关 系极其重要。 如何建立良好的师生关系呢？①教师应有良好的素质。注重外在 形象、内在涵养，广博的知识，流畅的表达，良好的形象，优雅的举 止，这些都是学生喜欢一位老师