英语人教版九年级全册怎样写好看图作文.doc

怎样写好看图作文 教学设计　　向阳川镇中学　　白长龙 一、教学内容的分析 本课时的教学内容是关于人教版新目标英语中书面表达的讲解和训练。 地位和作用：这是人教版新目标英语的书面表达在初中所有阶段考试中写作技能训练的内容。写作主要包括应用文，话题作文和看图作文，考查学生的综合知识的学习和运用能力，本节课的中心的话题是看图作文。通过对本课时的内容理解，引导学生观察图片中的内容，旨在通过画面表达现实生活中的实际问题，命题意图在于考察考生观察 、想象和灵活运用语言、组织语言的能力。看图作文在英语教学中起着各种综合知识的运用，在教学中的地位是举足轻重的。 二、教学目标分析 1、知识目标 （１）掌握怎样译出英语中的简单句。 （２）学习运用英语记叙文六要素和英语记叙文的四大环节这两种要点来书写看图作文。 2、能力目标 （１）能够自己译出一些基础的简单句。 （２）能利用目标语言找出图片中关键词汇。 （３）能从图片中获取有用的信息并且能够添加一些修饰成分。 （４）通过仔细观察图片并运用正确的语言结构写一篇规范的作文。 3、情感目标 通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，现在就下决心为实现理想而努力奋斗，使他们成为有理想、有动力、有抱负、健康成长的新一代青少年。 三、教学重点和难点 重点：正确译出英语中的简单句。 难点：灵活运用记叙文的四大环节写出完整的作文。 四、教法/学法分析 1、教法分析 启发式教学，任务型教学，情景教学 2、学法分析 课前预习法，观察发现法，知识迁移法 五、设计理念 在英语课堂里根据教材内容，设计不同的课堂活动任务，根据设计出不同的课堂行动任务给出相应的语境及词汇提示，引导学生进行pair work和group work训练活动。 六、教学过程 Step 1 Revision 通过了解看图作文的分类，写作要求和评分标准，引出本课的新内容，从而导入今天的教学内容怎样正确写好看图作文。 目的：1、了解看图作文的分类，写作要求和评分标准，让目标语的学习和活动的开展扫清障碍。 2、调动学生的兴趣，引起学生对作文的重视。 Step 2 Presentation（导入） 从复习引出怎样译出英语中的简单句，并归纳出造简单句的要点。第一步：找出句子主干 第二步：确定主干的相关词汇 第三步：翻译句子主干 第四步：添加修饰成分 （学生朗读背诵同时进行提问） [目的]：通过这个环节，学生进一步明确了本课时的教学内容是要由句成文。 Step3 Practice （操练） 根据简单句的要点，以范例演示的形式讨论和表达简单句的组合方式。第一步：找出句子主干。 例句 那个16岁大的男孩子没有关灯就出去了。（男孩出去了） 第二步：确定主干的相关词汇。 那个16岁大的男孩子没有关灯就出去了。（boy, go out） 第三步：翻译句子主干。 那个16岁大的男孩子没有关灯就出去了。（The boy went out.） 第四步：添加修饰成分。 那个16岁大的男孩子没有关灯就出去了。 The 16-year-old boy went out. The 16-year-old boy went out without turning off the lights. [目的]：反复操练是记忆的一个重要方法，通过观察和总结来译出正确的简单句，来强化思维方式，从而能更好地掌握和使用句型。教育学生要从小就树立远大的志向，并为实现自己的理想而努力奋斗。 通过前一阶段的学习和操练，学生能够很轻松的完成造句训练。并能灵活运用所学的知识表达自己的想法。 在任务和活动进行中，学生有时任务不清楚，责任没明确，教师在周围观察，及时给出指导和说明，使任务和活动顺利开展。 Step4 Summary 造句训练为下面的看图作文打好了基础，达到知识的拓展和升华延伸。让知识融入学生的生活实践。 记叙文的六要素 时间 one day / on a sunny school day 地点 on the street/ on the way to school 人物 a blind woman and a school boy 事件的起因 go across the road 事件的经过 help her go across the road successfully 事件的结果 feel happy 英语记叙文四环节 人称 2 时态 3顺序 4丰富的句式 (学生根据老师归纳的句式，了解作文的各部分组成，形成正确的构思习惯，更好的写好看图作文。) Step7 Homework and assessment （巩固和评价） 以所给的图片和所给的关键词为依据写一篇短文。要求写清图示中的所表达的内容，思路清晰。 [目的]：检查学生的学习情况，培养学生运用所