数学北师大版三年级下册《有多重》教学设计 许利娜.docVIP

《有多重》教学设计 授课教师：许利娜 教学内容：北师大版三年级下册第四单元《有多重》 教学理念： 本单元主要是让学生感受并认识质量单位克、千克、吨，教材安排先认识千克和克，再认识吨。日常生活中学生都接触过物体轻重的问题，但对质量单位还缺乏认识，且质量单位不像长度单位那样直观、具体，所以不能只靠观察得到认识。为了使学生获得克、千克的明确概念，我为学生准备了充分的教具、学具和实物，如：每个小组一个台秤、天平还有水果、文具等物品。教学中将课程内容的展开，学生的学习过程，老师的教学过程及课程目标的实现过程达成一致，把活动内容与学生的生活实际密切联系起来，以学生的生活经验为基础，结合具体情境开展各种实际操作活动，通过自己的探索实践，在掂一掂、估一估、称一称等活动中，积累对这两个质量单位的亲身感受，在头脑中建立千克与克的质量概念，建立质量参照体系，构建自身的知识体系，在解决生活中物体有多重时，借助参照系类比，估计物体的轻重，人人有收获有方法，个个有自己的数学思想。 设计思路: 　　1．创设情境。　　在教学中结合实际为学生提供有趣的、丰富的情境，使学生感到数学就在自己身边，从而体会学习数学的乐趣和数学价值；同时让学生在情境中发现矛盾，引起思考，激发学生用数学知识去解决问题。　　2．构建新知。　　从学生已有的经验出发，让学生经历从实际问题抽象出数学模型的过程。在这一过程中，以“自主探索”为核