教科版八年级思想品德上册全册学案（46页）.docVIP

八年级思想品德上册学案 第一课：走近父母 第一课时：谁言寸草心，报得三春晖 导入：播放视频《地震中感动人们的镜头》 知识结构： 谁言寸草心，报得三春晖 1.父母赋予我们________抚育我们_________教给我们_________、______和________ 谁言寸草心， 报得三春晖 2.父母对子女的爱是世界上__________的爱 _____________既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德 3.孝敬父母应该体现在： 三、分块引学 我们为什么要孝敬父母？ 如何理解孝敬父母同样是基本的道德规范？ 在日常生活中我们如何孝敬父母？ 四、完成课时达标的练习 第二课时：“代沟”析疑 导入：引用课本的“青云的信”来导入新课 知识结构： “代沟”析疑 1、“代沟 “代沟”析疑 2、代沟产生的原因： 分块引学： 1、什么是“代沟”？ 2、代沟产生的原因。 3、如何消除代沟？ 完成课时达标的练习 2、 第三课时：沟通与和谐 导入：情境导入 知识结构： 沟通与和谐 1、尽管代际冲突是不可避免，但是_________可以有效的减少亲子之间的矛盾和冲突 沟通与和谐 2、如何改善我们与父母的关系： 三、分块引学： 1、如何改善我们与父母的关系？ 2、为什么说：“我们在少年时期具有’一半是儿童，一半是少年’的特征”？ 3、请谈谈你在日常生活中如何与父母相处？你是否做的够好了呢？ 课堂练习：课时达标 第二课?? 理解老师 第一课时：阳光下最灿烂的职业 一、导入新课：播放汶川地震中老师的感人事迹 二、知识结构： 阳光下最灿烂的职业 阳光下最灿烂的职业 1、老师是：__________________________ 2、教师的两重任务：__________________;_______________ 3、如何尊重老师：_______________________________ 三、分块引学： 1、为什么要尊敬老师？ 2、如何尊敬老师？ （对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。） 3、教师的两重任务？ 四、练习（课时达标） 第二课时：良师与益友 一、导入：课本例子 二、知识结构： 良师与益友 1、 师生矛盾和冲突产生的原因： 良师与益友 2、如何与老师沟通，建立良好的师生关系： 3、新型的师生关系： 三、分块引学 1、师生矛盾和冲突产生的原因？ 2、如何与老师沟通，建立良好的师生关系？ 如何对待老师的过失和错误？ 新型的师生关系是什么？ 第三课：有朋友的感觉 第一课时：友谊：心灵的需要；友谊，与成长同行 情境引入：播放歌曲“朋友” 知识结构： 1、 友谊是一种重要的 ________________ 友谊：心灵的需要 友谊：心灵的需要 2、进入少年期后我们的心理发生了那些变化： 3、 我们需要朋友： 4、友谊的作用 分块引学： 1、你如何看待“人除了衣、食、住、行等物质需要外，还有精神需要。友情就是一种精神需要”。 2、如何理解“真挚的友情是人生最宝贵的财富”。 3、进入青春期后，我们为什么特别渴求友谊？ 4、友谊的作用 （ 5、友谊与成长同行。在成长道路上，朋友给与我们很多。朋友伴随我们一起成长。 四、练习（课时达标） 第二课时：跨越障碍，寻求友谊 情境引入：故事引入---发生在生活中的例子 知识结构： 跨越障碍，寻求友谊 1、如何获得友谊： 跨越障碍，寻求友谊 2、给方平出主意： 分块引学： 如何获得友谊？ 请给方平出主意，帮助他走出困境？ 四、练习（课时达标） 第四课 交友的智慧 第一课时：善交益友 一、情境引入：听高山流水的音乐 二、知识结构： 善交益友 1、真正的友谊是：_________________________ 善交益友 2、益友是：_______________________________ 3、诤友是：___________________