数学北师大版三年级下册《队列表演一》教学案.docVIP

《队列表演一》教学案 教学目标： 1. 结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法， 经历估算与交流的过程。 2. 掌握用竖式计算两位数乘两位数（不进位），并感悟与体验算法 多样化的过程。 3. 能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。 教学重点： 表格计算两位数乘两位数。 教学难点： 表格计算两位数乘两位数。 教 法： 引导法，提问，讲解 学 法： 小组合作探究法 教 具： 课件，小黑板 学 具： 练习本 教学过程： 一、情境导入: 淘气今天可高兴了，因为他负责给全班排列方阵，他邀请了我们，同学们，让我们一起去看看吧。 二、自主学习： （一）出示自学目标： 结合住新房的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法。 （二）自学指导： 自学课本第32页以上内容，解决一下所给出的问题 1. 仔细观察并说出图意。 2. 用什么方法解决呢？ 三、小组合作，探索新知： 1. 同学们根据图中所给的数学信息 独立思考列式，如：列出算是：14×12 或12×14 小组讨论交流计算方法。 2. 探讨算法： 第一种方法：口算法，14×6×2=84×2=164 第二种方法：简便运算，12×14=12×2×7=24×7=168 讨论：比较三种算法，说区别和联系。 最后，强调两位数乘两位数竖式计算格式，并再次强调理解对应位值 要对齐的道理。 四、交流反馈： 做练习题，有不理解的