探究式教学【设计思路】Module 11 Unit 2（外研）.docxVIP

Module 11 Unit 2 Here are some ways to welcome them. 合肥英伦教育 阚娜 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 设计思路说明 【创设情境】 教师首先用英语问好，营造良好的英语氛围，让学生分享课后搜集的关于身体语言的表达，通过这些环节，可调动学生的学习欲望，让学生学会自主学习并且丰富学生的文学素养。 【启发思考】 在上一环节的基础上，教师积极引导学生思考问题，逐步引出本节课教学内容，让学生在思考中获得知识点，养成勤于思考的习惯。 【自主或小组探究】 自主探究环节让学生自主发现课文中的语言点，培养学生善于发现积极解决问题的能力。合作探究环节的对话练习活动让加强小组合作的意识，以达成巩固和熟练运用单词和句型的能力。 【协作交流】 通过前面环节的学习，学生已基本掌握本节课的内容，教师让学生找出课文