《山寨》教学设计4.docVIP

《山寨》教学设计 教学目标： 1、知识技能目标：掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。 2、过成性目标：通过学习让学生感受山寨环境的美；上山路的奇；想象山寨的样子。 教学重点： 1、掌握本课生字词。 2、理解课文内容。 教学难点： 理解体会诗意，诗的意境。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、激情导入 1、同学们喜欢爬山吗？能介绍一下给你印象最深的一次蹬山见闻吗？（生七嘴八舌介绍自己的见闻） 2、你认为山寨是个什么样的地方？（生根据预习情况自由谈） 3、交流搜集山寨的有关图片、资料。 看来我们对山寨还不是完全了解，今天的学习我们的收获一定很大。 二、初读感知，愉快识字 1、运用掌握的识字方法自由读儿歌，努力读准字音，读通儿歌。 2、把儿歌读给同桌听，注意纠正字音。 3、标出生词，多读几遍。然后读给同桌听。 4、小组合作学习生字条中的生字。 可以组长领读、可以组内开火车读、可以抢读…… 5、师检查字词掌握情况。 三、品读悟情，想象诗境 1、自读自悟。 选择自己最喜欢的一小节，认真读读，根据理解给儿歌配上画。然后再美美地读。 （学生一边读文，一边作画，画过又读，读过再改，在铅笔的沙沙声中，翻书的哗哗声中，关注文本中展现的画面） 2、小组合作交流。 在小组中读读自己喜欢的小节，展示自己的作品，在其他同学的补充下加以改进。 3、师生互动，