《两位数减一位数和整十数练习（3）》教案.docVIP

第六单元100以内的加法和减法（一） 第4节 小括号 【第二课时】 两位数减一位数和整十数练习（3） 一、 教学目标 1．通过找错因，改错题，让学生进一步明确计算中的易错点，培养学生的反思能力，从而提高口算能力。 2．通过多种形式的练习巩固口算方法，渗透函数思想，以及培养学生解决问题的能力。 3．使学生在丰富的活动中感受到学习数学的乐趣。 二、教学重点 提高学生的口算能力和解决问题的能力。 三、教学难点 熟练掌握本单元所学口算。 四、教学具准备课件 五、教学过程 （一）错题导入 师：前两天我们学习了100以内的加减法，这些都是我们同学做的，你发现了什么问题？ 出示： 学生到前面说错因改错题。 师：想一想，我们在计算中哪容易出错？两个人互相说一说。 学生汇报。老师在每道错题边板书错因：没退位、不该退位退位、减错数位、倒着减、不该进位进位、没进位、没有先算小括号里的。 师：在计算中容易出现这么多问题，今天我们就来想办法解决这些计算中的问题。 （二）巩固算法 1．加法 师：十位上是几？学生出手势。 师：怎么确定十位上的数？ 板书：满十进1。 师：那个位上的数是多少，你是怎么算的？有什么快的方法吗？ 师：看来，算熟20以内的加法很重要。 2．减法 （1）针对十位 出示：十位上是几？学生出手势 41—3= 追问：十位上为什么是3？ 52—6= 84—7= 76—4=