PEP小学英语三年级上册Unit 4 We Love Animals A Let#39;s learn Let#39;s do.docVIP

PAGE PAGE 2 一、教案背景 1.面向学生：小学三年级学生 2.学科：英语 3.课时：1课时 4.学生课前准备： 1）预习课文单词，了解单词意思。 2）网络搜索关于动物的有关知识，了解动物的特点。 /i?word=%B6%AF%CE%EF%CD%BC%C6%ACopt-image=oncl=2lm=-1ct=201326592ie=gbk 5.教师课前准备： 1）网络搜索动物的知识，图片，声音，歌曲。 2）制作PPT课件。 /i?word=%B6%AF%CE%EF%CD%BC%C6%ACopt-image=oncl=2lm=-1ct=201326592ie=gbk#pn=42 二、教学课题 PEP版三年级上册Unit Four《 We Love Animals——A Let’s learn Let’s do》 三、教材分析 本课是PEP版三年级上课第四单元的第二课时，学习关于动物的名称和特点。低年级年级已经学习过很多动物的名称，所以本课在学习新单词cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog和句子Act like a …时，重点要训练学生对单词和相关句子的应用能力，感受学习英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力，提高英语水平。 （一）教学目标 1. 能听懂、会说动物单词cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog。 2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应 Act like a … （二）教学重点、难点 1.能听懂、会说动物单词cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog。 2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应 Act like a … 3. 注意单词 cat panda rabbit 中“a”的发音。 4. 能用英语进行介绍小动物和自己玩具。 四、教学方法 1. 多媒体教学2.听说教学3.情景教学法 五、教学过程 Ⅰ.Greetings: 老师和学生问候，调动学生的学习积极性。Goodmorning . How are you ? What day is it today ? What is the weather like ? Ⅱ . Warm-up: Step1 :（多媒体呈现动物歌曲） 师生一起唱，让学生缓解了紧张的情绪，同时为下一教学环节作了导入。 Step2: T:I love animals very much . Do you love Animals ? Today ,Zoom has a birtday party , he invites many friend . （多媒体呈现各种动物）Guess .Who will come?(引导学生尽可能多地说说一学的动物名称，复习已学的知识。) Step3 ：Let’s go and have a look .Who’s coming ? Ⅲ 、Presentation Step1:Show out PPT .（呈现一个大蛋糕，有六个动物坐在边上，用问号盖住。）Wow ,a big birthday cake .Look ,there are 6 freinds here .Guess . Who are they ?（在游戏中呈现并教新知识） Step2:Teach rabbit .（利用兔子喜欢吃萝卜的特点，呈现胡萝卜，让学生猜是什么动物来的。）学生猜对后，老师teach rabbit ,同时Teach sentence:Act like a … Step3 ：Teach cat .用多媒体快速呈现一次猫的图片，让学生猜一猜。接着教“cat”, Act like a … Step4 ：Teach panda .(喜欢吃竹子，是中国的国宝)（PPT呈现） Step5：Teach duck 。（脚印）（PPT呈现） Step6：Teach monkey (遮住动物的身体，只看到尾巴)（PPT呈现） Step7：Teach dog .(听声声音) （PPT呈现） 每个环节都结合着教句子:Act like a … Ⅳ:Pratise Step1:T: Here are six friends .Do you like them . Yes ,I like them very much .Now ,let’s act like them . 多媒体呈现：Let’s do .(跟录音一次)（和同位面对面扮演一次） Step 2:Now ,Zoom’s friends all come here .let’s go and have look .多媒体呈现，老师点击一下出现中动物，帮助学生说出名称。(复习旧知识，拓展新知识动物名称) Step3：