英语人教版七年级上册unit 6 B1 教学设计.docVIP

课 题 Unit 6 Section B-1 年级 初一 授课时间 2016年11月19日 授课教师 石元庆 课 型 听说课 一次备课 教学 目标 知识与技能：学习掌握新的单词，理解可数名词和不可数名词的概念，熟悉可数名词单数变复数的变化规律；锻炼学生英语听说的能力 过程与方法：小组合作，小组竞赛 情感态度与价值观：培养学生自学能力，合作习惯与能力 学生 学情 知识储备：基本单词 学习能力：自学能力有待加强 学习习惯、方法： 优秀的学生：50% 一般的学生：50% 教学资源 学资源，讨论话题，做题 发布任务 自主学习目标 基本掌握表示水果蔬菜的单词；了解可数名词和不可数名词的概念。 自主学习任务 网上任务1： 任务类型：学资源 任务内容：读记单词 任务描述：朗读并背记课本unit 6 P31-34的单词 完成时间：10分钟 设计意图：自学掌握基本生词 网上任务2： 任务类型：学资源 任务内容：看微课， 总结规律 任务描述：看微课，讨论什么是可数名词以及不可数名词，并总结可数名词由单数变复数的规律 完成时间：20分钟 设计意图： 让学生初步认识了解可数名词与不可数名词的概念，以及名词单数变复数的规律。 网上任务3： 任务类型：做题 任务内容：完成检测题 任务描述：完成检测题 完成时间：5分钟 设计意图：检测学生自学的效果 网下任务：无 任务描述: 完成时间: 获取学情 学生问题反馈 任务2：完成率81.40%（36/42），未完成的有：李安凯，刘向莉，周名鑫，黄俊杰，孙慧 章吕政，张浩然。绝大部分同学能够写出可数名词和不可数名词的正确概念以及能够完整地总结出可数名词单数变复数的规律。 任务3：完成率81.40%（35/42），五个测试题的正确率分别是85.7%，80%，57.1%，55%，30%。 学生问题归纳 共性问题： 名词单数变复数的规律不是很熟悉，在运用中会出现共同的错误，如：strawberrys. radioes;tomatos; a orange等等。 个性问题： 有几个完全不懂的：梁宇彤，周全，黄俊杰。 二次备课 课堂 教学 目标 1．掌握基本生词；区分可数名词和不可数名词；熟练掌握名词单数变复数的规律；重点巩固练习易错的字词。 2. 锻炼学生，听，说的能力和合作学习的能力 课堂教学 课件 教学内容 教学环节 教学活动 [要求、分工、检测方式，激励机制，师生角色] 设计意图 教学时间 达成情况（课后补） 课堂教学过程 （以学生为中心） 任务一 Watch a video and answer the questions 展示交流 图片导入；展示任务一中学生总结可数名词和不可数名词以及可数名词单数变复数的规律的课前任务完成情况。 检验学生课前对可数名词和不可数名词的了解掌握程度。 3分钟 大部分学生能够准确说出来 任务二 Complete the test 展示交流 展示学生完成五个测试题的完成情况及正确率；对于正确率小于80%的题由学生来讨论解答。 检测学生在总结规律后运用知识的能力。 3分钟 运用能力有待提高； Exercises 检测提升 在课堂上巩固练习 巩固提升 4分钟 基本完成 任务三 Review the key words 展示交流 展示任务三，通过brain storm 来检测学生的预习效果 检测学生对基本单词的掌握情况 1分钟 部分学生能够说出要掌握的词 Guess and say the words 展示交流 通过图片展示要求学生迅速说出相关的单词，并识别可数名词和不可数名词，以及准确说出名词的复数形式 进一步巩固所要掌握的单词和语法 4分钟 基本掌握重点单词以及复数变化规律 Talk about your likes and dislikes 检测提升 要求学生通过说出句子I like…,but I don’t like…,来复习巩固重点单词，同时操练句型。 巩固单词，操练句型 5分钟 大部分学生能够顺利地说出句子 Listening practice 检测提升 听录音，完成课本上的1c,1d的听力练习 由说进入到听，由输入到输出 5分钟 部分学生能正确地完成听力练习 拓展练习 展示交流检测提升 出示图片，学生根据图片内容说句子He/She likes…,but he/she doesn’t like… 拓展练习三单句 5分钟 对于动词三单以及否定需要进一步巩固练习 Group work 检测提升 合作释疑 小组合作，要求小组长询问并记下小组成员的喜好，然后作一个小结报告 锻