人教七年级英语下Unit7 Its raining..docxVIP

七年级英语下册Unit 7 It’s raining! Section B 教学设计 学校 中角镇九年制学校 学科（版本） 英语（人教版） 设计者 张桂梅 章节 下册第七单元 年级 七 学时 第一课时 教学目标 　1．知识目标： （1）学习新词汇：hot/ cold/ cool/ warm/ humid/ vacation/ on vacation/ take a photo/ lie/ lying/ beach/ look at/ group/ cool/ surprised/ heat/ relaxed/ winter/ scarf/ scarfs/ scarves/ everyone/ have a good time/ man 　　（2）句型：-How’s the weather? 　　 -It’s cold/ hot/ warm/ cool/ humid. 　　　　??　? ??? -What’s she doing? 　　　　　??? ??? -She’s taking photos. 　　　　??　? ??? -What are they doing? 　　　　??　? ??? -They are playing beach volleyball. 　　　　　??? ?? ?-What’s he doing? 　　　　??　? ?? ?-He’s lying on the beach. ? ? 　　 2．能力目标：进一步学习表达天气的方法，巩固现在进行时的用法及培养学生的阅读技能。 　　 3．情感目标：（1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。 　　 （2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。 　　 （3）对学生进行热爱家乡的教育。 教学重点、难点 以及措施 教学重点： 1.表达天气的词汇与方法。 　　2．现在进行时的用法。 　　 教学难点： 1．运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。 　　2．如何培养学生的阅读技能。 　　 教学措施：运用多媒体，直观，形象地再现教学内容，把教学内容直观化，形象化，使所学知识更具有吸引力，同时降低难度，使学生在老师的引导下，逐步理解并掌握所学知识。更重要地一点就是引入竞争机制，强化小组合作学习，进行师生，生生合作学习，开展教学，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，激发思维火花。 学习者分析 处在本年龄段的学生想事，做事都有了一定的判断能力，但有一定的情绪化，在上课时要做好引导工作，首先，解决思想问题，其次，注重培养学生的学习习惯，因为此年龄段的学生自控力很差，而且往往对一些电视，网络游戏非常感兴趣，这就要求老师以自己的人格魅力，来影响学生，为学生树好榜样，提高自身的威信，让学生感到老师所说的，所做的是很有意义的，引导他们按照老师设计好的方案进行。当然我们也要处理好学生之间的差异性，如：智力，知识基础等等，因材施教，分层教学，分层布置作业，让他们都能保质保量的完成作业，感到学习的快乐感，成功感。从而激发学生学习的自觉性，自主性，主动性。让教学处在一个良性的循环过程之中。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 　步骤1：Lead in（导入新课） ? Listen to a song about the weather!（让学生听天气歌） 在老师的引导下，学生可以边听边学天气歌。 ? 引出本节课话题。并激发学生学习的兴趣，明确学习的目标语言。 运用PPT的链接功能。 ?步骤2：Revision（复习） 出示Section A的重要内容，让学生进行抢答，加以巩固。 学生抢答，并纠正自己的答案。 一检查学生掌握的情况，二增强学生的成功感。 运用PPT的展示与强调功能。 步骤3：Teach new words about the weather.（教学新词汇） 学习与巩固相关新词汇（如：hot/ cold/ cool/ warm/ humid）。然后利用一年四季不同的气候特点，进行口语练习。（如：-How’s the weather in winter?-It’s cold.） ? 首先，学习掌握掌握相关天气的词汇。 ? ?? ? 其次，运用所学词汇进行口语交际与自由对话，掌握如何天气的方法。 掌握与天气相关的词汇，然后在老师的指导下进行口语练习，掌握如何天气的方法。 ? 运用PPT的展示与强调功能。 ?步骤4：Have a listening practice（听力训练）和口语练习 ? 1．看图片问问题。 ? ?? ? 2．播放2a/2b的听力录音，然后让学生根据所给词语补全对话。? ?? ? 3．纠正答案。 1．学生听录音并根据所给词语补全对话。 ? ?? ? 2．检查自己的答案。 通过