职业生涯规划的类型.ppt

培养职业能力 （一）职业能力内涵 　　职业能力定义：一个人的职业工作能力，也就是劳动者从事社会生产活动能力。 　　 　　一般能力：注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象能力等。 　　特殊能力：计算机能力、音乐能力、动作协调能力、语言表达能力、空间判断能力等。 　　不同的能力，对职业的选择有差异。　　 高职生职业生涯规划准备 培养职业能力 （二）高职生必须具备的基本职业能力 塑造健康心理　　 　　具备的基本职业能力　　 　　扎实的基础知识　　 　　牢固的专业技能　　 　　能动的适应社会　　 　　通用的工作基础　　 　　整体的综合素质　　 高职生职业生涯规划准备 培养职业能力 （三）心理健康 从陈静的例子中我们可以看到，自卑的心理使她在求职择业面前裹足不前， 由于自卑他看不到自己的优点和长处，害怕在就业竞争中遭受失败。每个人都 有优点与不足，问题的关键是你自己是否了解自己。应以健康的心态迎接就业 挑战。 高职生职业生涯规划准备 培养职业能力 （三）心理健康 用人单位的期望： 　　1.基础――学习如何去学习、新的学习方法和策略 　　2.基本能力――阅读、书写、电脑、数学 　　3.沟通――表达、口才、主动聆听 　　4.适应能力――创新思考 　　5.发展技巧――自我尊重、意志力、订立目标 　　6.小组效能――人际关系、团队合作、谈判 　　7.影响技巧――明白企业文化、分享领导的地位 　　 高职生职业生涯规划准备 培养职业能力 （三）心理健康 心理(品质)的内容框架　　 人际认知 团队行为 领导行为 道德 文化 兴趣 态度 价值观 气质 能力 性格 自我 动机需求 意志力 情绪 情感 感知 注意 意识 学习 记忆 言语 思维 个性倾向 个性特征 意 情 知 社会过程 人格过程 认知过程 以高职院校相关专业要求取得职业资格证书举例 　　 高职生职业生涯规划准备 培养职业能力 　　结语：高职生要重视职业生涯规划。了解职业生涯的含义、特征以及职业生涯规划的意义。树立正确的职业目标、培养职业能力、获取职业资格等职业生涯的各项准备。 　　 　　课后练习：用SWOT方法分析自己的优势、略势。制定改进办法。 　　 高职生职业生涯规划准备 首页 | 前页 | 后页 我要让自己的人生有准备 　　这个案例说明了成功与否的区别在于，成功者对自己的职业生涯在大学期间进行了规划，选择了正确的人生目标、职业目标，并按照这个目标不懈努力；而不成功者则相反。因此，我们在生活中常常会看到一些天赋相差无几的人，由于选择了不同的人生方向，人生迥然相异。　　 　　　　美国某权威研究机构曾对哈佛大学的一个毕业班级学生进行了一项跟踪调查。结果表明：其中80%的毕业生大学期间不曾有过明确的目标或抱负；15%的毕业生大致想过自己的目标和抱负，但仅仅是想过而已；仅有5%的毕业生拥有明确的目标和行动计划，并在大学期间付诸实施。毕业30年后，拥有明确目标和抱负的5%的毕业生，不仅超额实现了自己大学期间设定的目标，而且，他们作为一个整体所拥有的净资产也远远超过了其余95%的班级同学所拥有的资产总和。 　　 职业生涯的内涵 　　 高职生职业生涯规划 　　　 高职生职业生涯准备 　　　 我要让自己的人生有准备 职业生涯的内涵 1.了解职业生涯的含义 2.发展阶段及意义 俞敏洪演讲 职业生涯的内涵 职业生涯的含义? 　　职业生涯规划定义 　　 　　职业生涯的分类 　　 　　职业生涯是个人自我发展过程。　　 　　职业　　 　　社会　　 　　人际关系　　 　　职业生涯：个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。　　 　　（1） 外职业生涯（对组织而言）　　 　　（2） 内职业生涯（对个人而言）　　 　　外职业发展通道：公司为员工提供职业阶梯，因为管理的职位是有限，并且一些优秀的技术人员不愿做管理，或者不适合做管理，因此设计资深专家（或者类似职位），为技术人员提供向上的通道，一些资深专家的薪水和副总一样高； 　　内职业发展通道：个人为自己设计的职业发展通道，根据自身特点结合社会和企业的需求。 　　 职业生涯的内涵 职业生涯发展阶段 ? 1.成长阶段（出生--14岁） 　　 2.探索阶段（15--24岁）　　 3.确立阶段（25--44岁） 　　 4.维持阶段（45--64岁） 　　 5.衰退阶段（60岁以后） 职业生涯的内涵 职业生涯的意义 ? 职业生涯的意义 满足人生需求的重要手段 促进人全面发展的重要手段 　　 培养人道德与诚信价值观的重要手段 　　 职业生涯的内涵 职业生涯的意义 ? 课后练习：绘制自己的生涯彩虹图 职业生涯的内涵 职业生涯的意义 ? 　　请同学对这几个问题进行排序，最终说明人类的一般性需求。