英语人教版七年级下册U6 教学设计.docVIP

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( 英语 )学科导学案 七 年级: 第 周 第 1 课时  课题   Unit 6 I’m watching TV. Section A 导学   目标   1. 谈论人们正在做的事情What are you doing ? I’m watching TV. 2. 现在进行时的灵活运用 重点   能听懂并运用现在进行时态谈论人们正在做什么 难点   现在进行时与一般现在时的区别 课型   新授   课时 1    主备人   Wang Chunying   审核人      教 学 过 程   流程时间 教学内容   教学任务   教师活动   学生活动  预 见 性 问 题 及 对 策   5分 15分 20分 3分 2分 自主学习: 自读112页内容,了解现在进行时。 合作探究: 讨论现在进行时的用法及构成。 展示提升:注意单项选择和句型转换。 一.教师导课 二.小组合作探究 三.知识运用 (guessing game)) 四.展示提升 五.达标检测 六.小结 一.T:What are you doing? What is he doing? What is she doing? 二.组织观看微课视频 三.1.组织学生进行小组讨论,并分配任务。教师深入指导。 2.重点关注以下内容: 动词的现在分词的不规则变化。 句子中的be 动词。 四.组织学生进行学案展示. 五.利用大屏幕习题进行检测 一.S:I’m …. He is … She is … 二.学生以组为单位讨论微课内容。重点讨论: 一般现在进行时的构成 动词现在分词的不规则变化。 现在进行时的肯定句,否定句和一般疑问句及肯否回答。 三.学生在课堂上将重点的短语及句型背下来,并应用到交际中。 四.学生通过竞赛和加分的形式进行回答。 五.学生将本单元知识点口头展示出来。 学生在回答问题的过程中可能会出现丢掉be动词的情况,注意点拨。 学生对于重读闭音节双写的情况可能比较难分辨,注意指导。 注意提醒学生,动词便现在分词,没有y变i的情况,但是有ie变y的情况: lie-lying tie-tying 注意重点短语: talk on the phone eat out go to the movies /go to see the movie/go for a movie 课 后 反 思      

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