第1节 通过神经系统的调节第二课时(上课).pptVIP

兴奋在神经元之间的传递： 四、神经系统的分级调节 神经末梢之间的联系 不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 不同的神经中枢相互联系，相互调节。 脊髓低级中枢受相应高级中枢的调控。 星期五请带《赢在课堂》！ 3、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 （ ） A．突触前膜与后膜之间有间隙 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的 * * 一、神经调节的基本方式和结构基础 二、兴奋在神经纤维上的传导 ㈠.神经元之间相互联系的结构 三.兴奋在神经元之间的传递 1.突触的类型(按接触部位来分) 轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触 最常见的两种类型是： ——突触 突触小体: 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体 轴突末端突触小体的膜。 突触前膜与突触后膜之间的间隙 与突触前膜相对应的另一个神经元的细胞体膜或树突膜。 突触前膜： 突触间隙： 突触后膜： 突触 2.突触的结构特点： 突触小体 （二）兴奋在神经元之间的传递过程： 兴奋在神经元间的传递特点： 兴奋在神经元间的传递形式： 单向传递 1.递质供体： 3.递质移动方向： 2.递质受体： 轴突末端突触小体内的突触小泡。 突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜 突触后膜上的受体蛋白。 ㈡.兴奋在神经元之间的传递过程 4.递质作用： 使下一个神经元兴奋或抑制。 9.递质发生效应后,就被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用。 单向传递 7.信号转换： 电信号→化学信号→电信号 6.兴奋在神经元间的传递特点： 8.神经冲动在神经元间的传递速度比在神经纤维中的传导要 。 慢 递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。 如果神经递质一直起作用，会有什么结果？ 5、乙酰胆碱是一种兴奋性递质，它可以被胆碱脂酶分解，而有机磷农药能够抑制该酶的活性。当人体发生有机磷农药中毒时，会发生的效应是： A、突触前神经元持续兴奋 B、突触后神经元持续兴奋 C、突触前神经元持续抑制 D、突触后神经元持续抑制 B 比较兴奋在神经纤维传导与突触传递 实质 传 导 方 向 传 导 速 度 信 号 形 式 神经元之间的传递 神经纤维上的传导 电 信 号 化 学 信 号 快 慢 双 向 单 向 膜电位变化→局部电流 突触小泡释放神经递质 感受器 效应器 兴奋在反射弧上的传导方向： 脑 脊髓 脑神经 脊神经 周围神经系统 中枢神经系统 1、神经系统的组成 四、神经系统的分级调节 大脑皮层 （调节机体活动的最高级中枢） 脑干 （有调节呼吸等维持生命必要的中枢） 小脑 （有维持身体平衡的中枢中枢） 脊髓 （调节机体运动的低级中枢） 下丘脑 （调节体温、水盐平衡和生物的节律等的控制有关） 2、各级中枢示意图 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？ 讨论： 1、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 3、这些例子说明中枢之间有什么联系？ 五、人脑的高级功能 人的神经系统中最高级的部位？ 视运动性语言中枢（书写中枢） 运动性语言中枢（说话中枢) 视觉性语言中枢(阅读中枢） 听觉性语言中枢(听话中枢） H区(Hear) S区(Say) W区(Write) V区(View) 五、人脑的高级功能 思考与讨论： 推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？ H 2、学习和记忆是脑的高级功能之一。 ①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 注意 长期记忆 永久记忆 重复 遗忘 ②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆：与新突触的建立有关。 第１节　通过神经系统的调节 知识网络: 突触后膜具有特异性识别神经递质的物质，该物质的物质基础是： A、糖蛋白 B、胆固醇 C、磷脂 D、多糖 A 在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信号转换模式为： A、电信号到电信号 B、电信号到化学信号 C、化学信号到化学信号 D、化学信号到电信号 B 下图表示某神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是： A、刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化 B、刺激b处，不会引起a和c处电位变化 C、刺激c处，a和b