数学北师大版三年级下册教学设计《分一分（二）》.docxVIP

分一分（二） 万荣县汉薛小学 薛锐 一、教学目标： 　　1、结合具体情境，进一步理解分数的意义。 　　2、在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。 　　3、在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风格。 　　4、会用涂一涂等方式，表示简单的分数。 　　二、教学重难点： 　　1、体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步理解分数的意义。 　　2、注重学生在结合情境，多动手操作，独立思考，互相交流的过程中，感受不仅一个个体可以看作是一个整体，许多个个体也能看作是一个整体，进一步深入理解分数的含义。 　三、教学准备 　　剪刀、正方形纸片、课件、投影。 四、教学过程 （一）复习导入 1、师：出示课件下面图中的涂色部分用分数怎么表示？ 生：口述分数及分数的意义 2、导入：我们已经学习了分数，并且知道什么是分数。今天我们继续学习分数，进一步了解分数的意义。板书：分一分（二） （二）活动体验，主动探索 1、涂一涂 师：出示课件把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？ 生：拿出准备好的正方形纸片同桌俩为一组分别涂上红、黄、蓝3种颜色。 说一说 请同学们上台为大家分享每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。（指名汇报） 分一分