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幼儿园小班健康活动课件设计 　　篇一：小球进洞 　　制作意图： 　　健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说游戏，是小孩子最喜欢的事情，也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康；玩可以使孩子增长知识。 　　教育价值：可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。 　　为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，还能促进手眼协调能力和全身动作的协调能力，特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力，我们设计了此游戏。 　　选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。 　　制作方法： 　　1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。 　　2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。 　　应用年龄和地点：适合3――6岁幼儿使用。 　　游戏玩法： 　　1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。 　　2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。 　　3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用 　　手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。 　　篇二：它们都有自己的家 　　有益的学习经验： 　　养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。 　　准备： 　　玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个 　　活动与指导： 　　1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。 　　2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。” 　　3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗? 　　4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮助他们解决苦恼? 　　5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。 　　6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。 　　篇三：思思遇险 　　有益的学习经验： 　　知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。 　　准备： 　　故事“思思遇险” 　　活动与指导： 　　1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?” 　　2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。 　　3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。 　　4、思思为什么会遇险? 　　5、什么东西不能往嘴里放? 　　6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。如果不及时取出来，人就会窒息。 　　附故事： 　　思思遇险 　　思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。 　　篇四：美丽的项链 　　有益的学习经验： 　　通过穿项链活动，锻炼手眼协调。并能根据珠子的颜色，按规律排序。发展审美观。 　　准备： 　　各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。 　　活动与指导： 　　1、教师示范，用珠子穿一个美丽的项链。告诉幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。 　　2、将珠子、塑料绳发给幼儿。 　　3、请幼儿说说自己准备穿一个什么样的项链。 　　4、让他们按照老师提出的要求穿珠子。 　　5、请几名小朋友说说自己是按照什么规律穿的珠子。 　　6、让两个小朋友互相说自己穿的珠子的规律。 　　7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。 　　建议： 　　注意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。 　　篇五：轻轻 　　活动目标： 　　1．能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。 　　2．喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。 　　活动准备： 　　小