《那不勒斯舞曲》教案 (2).docVIP

《那不勒斯舞曲》 教学目标 1、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏，能排列出乐曲的三个乐段；知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏；辨别乐曲的速度。 2、通过欣赏，了解乐曲所表达的人物思想感情，理解音乐表现要素对体现作品情绪所起的作用。 3、了解常用的变音记号的唱法，掌握节奏。 教学重、难点 1、体会乐曲所表达的思想感情。 2、通过评析、欣赏作品，理解音乐表现要素对体现作品情绪所起的作用。 教学方法 聆听、引导、演唱、交流、创作。 教学准备 多媒体课件、钢琴。 教材分析 《那不勒斯舞曲》是俄国作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏都是把强音放在每小节的第二拍上，形成切分节奏感，颇有特色。第二乐段的节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符，速度稍慢而富有表现力，显得有条不紊。第三乐段速度渐快，它是热情奔放的塔兰太拉风格的舞曲，旋律由两个一组带滑音的八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符，速度非常快。最后乐队以全奏形式演奏塔兰太拉舞曲的尾声，把全曲推向高潮。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课教学 1、作品简介 你们知道作曲家是谁？你了解他的哪些作品？ 今天，我们欣赏的《那不勒斯舞曲