《那树》教学设计2-1.docVIP

《那树》教学设计 教学目标 1、理解“佝偻、倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词语。 2、学习文章含蓄、深沉的语言风格，体悟词句间流露的情感。 3、有感情地朗读课文，了解文章的内容；运用默读、精读的方法品味那些能体现大树品质的描写片段，那些蕴涵了作者的情感、描摹大树悲惨命运的片段。 4、领会文章的主旨。 教学重难点 1、了解那树的生命历程、那树的价值、品格及其命运，体味作者痛苦、悲悯、激愤的情感，从那树的命运中挖掘作者更深刻的意图。 2、赏析文中含蓄、深沉的语言及细节描写，加强学生对文字的感悟能力。 教学时间 1课时 教学过程 一、导入新课 每当我们看到参天大树被砍伐，成群的野兽被追杀，大批的鸟儿被迫迁徙……，我们是否想到在自然界里的任何生物都有情感？他们也有痛苦，也有感情，也有生存的权利，但是人们往往在发展自己的文明的时候忽略了与自然的和谐相处，使自然成为发展的牺牲品，即使是一棵老树也难逃人类的伤害。今天这堂课，我们一起来学习台湾著名散文作家王鼎钧的一篇文质兼美、意蕴含蓄的深刻散文《那树》。解读一篇课文，从题目入手是一个很重要很有用的方法。一看到《那树》这个题目，同学们的脑海里会产生怎样的问题？ 引导学生自由发言，然后将学生的发言归结为三个问题：1、那是一棵怎样的树？2、那树的命运如何？3、作者为什么要写那树？ 二、初读课文，感受“那树”的形象 1、学生自由读课文，扫清字词障碍。 ⑴